Олий ўқув юртидан кейинги таълим тизимини янада такомиллаштириш тўғрисида

Таълимнинг мазмун-моҳияти ва унинг йўналтирилганлигини нималарда акс эттирилади?
таълим стандартлари ва дастурларида
	ISO сериясидаги стандартдарнинг замиридаги асосий тамойиллар нечтадан иборат?	8 тадан
	Дунёнинг энг зўр 400 та университетлари рўйхати тузиладиган рейтингда фақат тадқиқотнинг махсус соҳалари бўйича шуғулланишадиган ва йилига нечтадан кам илмий нашрлар қилган университетлар ҳисобга олинмайди?	200 тадан
	Таълим сифатига бўлган замонавий ёдашув ўз ичига нималарни олади?	стандартлаштиришнинг мажбурий жараёнлари (таълим муассасасини аккредитациялаш, текшириш фаолияти натижаларини баҳолаш, ички назорат ва б.)ни, шунингдек жараёнлар-нинг инсонпарварлик кўрсаткичларини ва таълим самараларини ўлчаш ва ҳисобга олишни олади
	Таълим дастурлари сифатини баҳолаш моделларининг тарихий шаклланиш илдизлари қайси асрга тўғри келади?	XIII асрнинг бошларига
	Хорижда таълим сифатини баҳолашнинг илк даврларидан шаклланган нечта моделини ажратиб кўрсатиш мумкин?	2 та яъни, француз ва инглиз модели
	Таълим тизимида сифатнинг “ҳақиқий даври” таълим муассасаларини аккредитациялаш бўйича биринчи ташкилотнинг тузилиши билан, Европада эса, расмий миллий сифат сиёсатнинг пайдо бўлиши билан айнан нечанчи йилга тўғри келади?	1985 йилга