Обучение письму

5.Формирование дискурсивной компетенции при обучении письменной речи (5-6 мин)	Организует самостоятельную работу. Выслушивает ответы.	Read the passages below. Match the texts (1-5) and their sources (a-e). (Приложение 1. Упражнение 2). Who were the texts written for – consumers, the general public, specialists, young people? Write your suggestions next to each text.
Выполняют работу. Предоставляют свои ответы.
6.Включение в систему знаний (6-7 мин)	Предлагает учащимся драматизировать праздник, раздает карточки с ролями, тексты стихотворений на русском и английском языке, включает видеозаписи.	Let’s take roles and dramatize a Burns Night.	Учащиеся получают карточки с ролями, готовятся и разыгрывают праздник по плану.
7.Рефлексия и домашнее задание (4-5 мин)	Объявляет домашнее задание, предлагает обратить внимание на основные пункты.	Thank you for your work.	Разбирают основные моменты домашнего задания.

Урок 3. Food and health (Здоровое питание)
Цель урока: Научиться писать и представлять статью с использованием лексики урока
Тип урока: комбинированный.
Задачи урока:
• Образовательные: Способствовать овладению новой лексикой по теме; способствовать формированию дискурсивной компетенции при обучении письменной речи
• Развивающие: Развивать навыки письма; развивать умение организовывать информацию по теме; развивать навыки написания письма по плану.
• Воспитательные: воспитывать стремление к овладению иностранным языком
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая