Обучение грамматике

3. 
Определите, в чѐм состоит несовпадение в употреблении данных 
глаголов в двух языках – вашем и русском
. 
 
4. 
Игровые задания - важная составляющая учебного процесса 
Грамматические игры используются для отработки языковых форм, 
речевых моделей, а также для формирования речевых механизмов, 
закрепления и вывода в речь языкового материала. 
Примерный список игровых заданий: «Скажи, что я делаю»; «Снежный ком»; 
«Кто больше?»; «Кому что принадлежит?»; «Эстафета» и т.д. 
Грамматические игры 
1. 
Скажи, что я делаю. 
Цель
: формирование навыка употребления 
глагола в форме первого и второго лица единственного числа. 
Ход игры
: Учащиеся разбиваются на пары. Один из играющих 
изображает действие, другой озвучивает воспринимаемое действие в 
настоящем 
времени, 
употребляя 
изученные 
глаголы. 
2. 
Игра с мячом. 
Цель
: формирование навыка употребления глагола в 
составе предложения. 
Ход игры
: Учащиеся разбиваются на две команды. 
Студент из первой команды придумывает предложение. Он бросает мяч 
студенту из второй команды, но, озвучивая придуманное предложение, 
пропускает глагол. Студент, поймавший мяч, должен повторить 
предложение, вставив глагол в нужной форме. Затем представитель второй 
команды придумывает своѐ предложение и, бросая мяч, озвучивает его, не 
употребляя глагол. За каждую ошибку преподаватель или судья из учащихся 
начисляют штрафное очко. Побеждает команда, набравшая наименьшее 
количество штрафных очков.
3. 
«Что мы делали, не скажем, но что делаем, покажем». 
Цель
: 
формирование навыка употребления в речи различных высказываний. 
Ход игры
: Учащиеся разбиваются на пары. Один из них изображает 
действия с помощью жестов или мимики, другой должен сказать, что делает 
его друг. Затем учащиеся меняются местами, и игра продолжается. 
Побеждает тот, кто больше придумает ситуаций.
4. 
Что