Обсуждаются концептуальные вопросы психологии профессиональ

В
А
C
D
n

---

благоприятных изменениях среды (А), так и при неблагоприятных (В). 
Разница лишь в том, что при негативных изменениях социальной среды 
больше выражены защитные тенденции, и преобразование идентичнос-
ти идет преимущественно по типу конформизма, а при благоприятном 
развитии социальных условий происходит раскрытие резервных возмож-
ностей социальных функций профессии и переход идентичности профес-
сионала на более высокий качественный уровень.
В этот же диапазон 0—n входит и феномен спонтанной самопро-
извольной смены (с периодичностью от 3-х до 7-ми лет) рода занятий, 
темы научной работы и т.п. в пределах той же профессии, наличие ко-
торого неоднократно отмечалось психологами в эмпирических иссле-
дованиях, а также учеными разных профилей по опыту самонаблю-
дения, рассматриваемый как необходимый стимул для поддержания 
уровня творческой активности.
В отличие от этого, зоны С и D, отражающие слишком радикаль-
ные или быстрые социальные изменения, представляют необратимые 
ситуации кризиса профессиональной идентичности, завершающиеся, 
как правило, разными вариантами отказа от профессии, ухода в дру-
гие сферы или принятием на себя теневых функций.
В зоне С сосредоточены все виды «уходов» в другие сферы с ут-
ратой профессии, требующие полной переидентификации профессио-
нала, так как в рамках прежней идентичности социальное приспособ-
ление прежней профессии к новым условиям невозможно: это зона 
разрушения идентичности
.
Зона D, связанная хотя и с чрезмерными, но все же позитивными 
социальными изменениями, представляет смену профессиональной 
идентичности 
по типу трансформации ее же, 
позволяющей сохранить 
часть связей с прежней профессией путем поиска новых ее применений 
при радикальной смене ценностных приоритетов. «Уходы» в другие 
сферы происходят с использованием прежних профессиональных на-
выков, либо в прежнюю профессию внедряются новые принципы и ме-
тоды работы (например, коммерческие), делающие ее, по сути, другой.
Рассмотрим более подробно некоторые аспекты этой модели.
Адаптационный.резерв.идентичности.в.условиях.
профессиональной.динамики
Современные темпы изменения профессионального пространст-
ва и требований к профессионалу создают проблему вынужденной 
переквалификации. Некоторые формы переквалификации, позволя-
ющие субъекту сохранять тождество самому себе, протекают на базе 

---

прежней идентичности, для других необходима переидентификация, 
когда характер трансформации профессионального пространства за-
трагивает ценностно-ментальный уровень личности.
Если в стабильных условиях психологическая идентичность слу-
жит основанием устойчивой согласованности внешних и внутрен-
них компонентов профессиональной деятельности и инвариантности 
поведения, то в меняющейся социальной среде она выступает в ка-
честве механизма регуляции и адаптации, определяющего, с одной 
стороны, границы применения старых эталонов и приемов труда, а с 
другой — возможные для данного субъекта направления изменения 
профессиональной ориентации вне этих пределов.
Основные параметры, по которым можно установить регулятор-
ный диапазон и адаптационный резерв профессиональной идентич-
ности,— устойчивость, перенос навыков и универсальность. 
Устой-
чивость
— неизменность основных характеристик осуществления и 
эффективности деятельности при изменении условий ее протека-
ния, временно искажающих профессиональное пространство. 
Пере-
нос
— сохранение навыков при непроходящих изменениях профес-
сионального пространства (качественное преобразование прежнего 
пространства или переход профессионала в другую культурную, мен-
тальную, социальную или информационную среду). Параметр