Обсуждаются концептуальные вопросы психологии профессиональ

унификация
профессиональной ментальности
, сознания, цен-
ностей, с одной стороны, формирует одновекторную профессиональ-
ную культуру, ориентированную на единые стандарты труда и потреб-
ления, что приводит к нивелированию национальных особенностей 
труда и творчества. Но, с другой стороны, она же является условием 
для повышения уровня взаимопонимания, единого мировоззрения, 
профессионального языка, сужения сферы для национальных, регио-
нальных и конфессиональных конфликтов.
Унификация информационной базы профессии
также несет амби-
валентное психологическое содержание: позитивный рост профес-
сионального самосознания, соотносимого с общецивилизационными 
критериями, сопровождается утратой редких, уникальных ремесел и 
традиционно-трудоемких профессий.
Абсолютизация принципов 
целесообразности
и 
прагматизма
в 
обеспечении профессиональной сферы приводит к тому, что профес-
сионально адекватные с позиции глобализации действия могут стать 
социально неадекватными в масштабах конкретного общества, соци-
ума, группы, и тем самым вызывать психологическое отторжение са-
мих идей глобализации у членов этих естественных сообществ (поми-
мо организованных движений и партий антиглобалистского толка).
Следует указать на особенности психосоциальных тенденций 
российской динамики профессиональной идентичности и маргина-
лизма в условиях глобализации. Известные успехи Юго-Восточной 
Азии в рамках глобализации во многом обусловлены отсутствием в 
этих странах базового профессионализма, устойчивой профессио-
нальной идентичности, конкурирующих профессиональных традиций 
и структур. В отличие от этого в России существовал сложившийся за 
десятилетия своеобразный 
советский профессионализм 
(СП) и 
совет-

---

1
ская профессиональная идентичность
(СПИ), постепенно обретав-
шие за годы перестройки признаки деградации и профессионального 
вырождения, завершившегося к началу XXI в. формированием замет-
ного (настолько, что позволяет считать его массовым) слоя профессио-
нальных маргиналов, отвергавших прежние советские профессиональ-
ные ценности, но так и не приобщившихся к общецивилизационным.
Таким образом, для формирования в России новой 
глобально-
ориентированной профессиональной идентичности
(ГПИ) необходи-
мо преодоление не только прежней профессиональной ментальности 
(что вполне закономерно для любой страны, изменяющей свой статус 
в глобальном мире), но и дезорганизующего и деморализующего вли-
яния 
профессионального маргинализма
(ПМ), явившегося следствием 
потрясений от внутренних реформ.
Предлагается следующая модель взаимосвязей (рисунок 3).
Если представить преобразование идентичности в виде нормально-
го распределения, то линия ПИ 

ПМ 

ГПИ будет соответствовать 
процессам преобразования, типичным для «массового профессиональ-
ного субъекта», когда ПМ выступает как звено, обусловливающее пси-
хологическое сопротивление процессам глобализации в России. Это 
психологическое сопротивление негативно окрашено эмоционально, а 
функционально отражает этап переоценки ценностей. Линии ПМ 

СМ 
и ПИ 

ГПИ соответствуют крайним позициям, представляющим более 
локальные процессы преобразования профессиональной идентичности. 
Например, прямой переход ПИ 

ГПИ возможен лишь в немногочис-
ленных случаях у руководителей производства, экономистов «новой 
волны» и ментальных глобалистов, способных мыслить не только с по-
зиции узкопрофессиональных или узконациональных установок, но и 
с учетом мировых критериев социального прогресса, общецивилиза-
ционных норм профессиональной морали (а не только экономической 
эффективности). Сюда же относятся профессионалы и ученые «экс-
тра-класса», работавшие и раньше на уровне мировых стандартов (ибо 
глобализация — это не только мировой рынок, но и мировой уровень 
стандартов профессионализма во всех сферах труда, а не только в облас-
* СМ
*ПМ 
ПИ * 
* ГПИ
Рис. 3. Возможные направления преобразования профессиональной идентич-
ности в условиях глобализации. На схеме: ПИ — прежняя профессиональная 
идентичность, ПМ — профессиональный маргинализм, СМ — социальные 
маргиналы (безработные, бомжи), утратившие ментальную связь с профессией, 
ГПИ — глобализационная профессиональная идентичность.

---

ти экономики и передовых технологий). Работа на уровне мировых стан-
дартов, с одной стороны, предполагает, а с другой — формирует особую 
профессиональную идентичность — наднациональную или вненацио-
нальную, которая дает новую позицию для оценки роли своей страны в 
мировых процессах и своей роли как ее гражданина. Главное в этой пози-
ции — непротиводействие прогрессивным и либеральным тенденциям.
Если линия ПИ 

ПМ 

ГПИ — отражение наиболее типичных 
и массовых психосоциальных тенденций профессиональной дина-
мики, то переходы ПМ 

СМ и ПИ 

ГПИ, как крайние позиции 
«гауссового» распределения, отражают не столько малочисленные, 
сколько индивидуальные и даже уникальные случаи, где нельзя по-
нять результат без детального исследования личности в рамках всех 
именно ее социальных связей и психологических индивидуальных 
особенностей.
Способность профессионала быть интегрированным в систему 
глобальных ценностей зависит от социального масштаба и степени 
субъектности принимаемых им решений, адаптационного потенциала 
профессии и индивидуально-психологической готовности к участию 
в глобализационных процессах. Большей готовностью к интеграции 
обладают молодые люди, которые владеют основами профессии, инва-
риантной к культурным и национальным особенностям, не обременены 
узкой профессиональной специализацией, имеют склонность к переме-
нам и не дистанцируют себя от понятия «весь цивилизованный мир».
Негативные психологические последствия разнонаправленных гло-
бализационных воздействий на профессионала имеют признаки «куль-
турного шока» и «социального стресса», сопровождаются нарастанием 
неопределенности в ценностных ориентациях личности и снижением 
уровня социальной и профессиональной компетентности общества в 
целом. Самоощущение многочисленных групп профессионалов как 
жертв
реорганизационного
произвола
приводит к утрате профессиональ-
ной идентичности и к появлению «вынужденных» профессиональных 
маргиналов. Диссонанс разных срезов сознания профессионала служит 
питательной средой для укоренения идеологии антиглобализма, ан-
тирыночных настроений, особенно популярных среди представителей 
«отмирающих» профессий, нарастают и 
иррациональные
тенденции
в 
сознании, мировоззрении, поведении профессионалов.
В подобных проблемных и внутренне конфликтных ситуациях 
возможности адаптации выше у людей с широкой идентификацией; 
дистанцирование образа своей профессии от других — профессио-
нальная самоизоляция — затрудняет адаптацию и «наведение мостов» 
при переходе в иное профессиональное пространство. Эти факторы в 
совокупности составляют преобразующий потенциал профессионала. 
Любая преобразующая активность осуществляется в специфической 

---

для данной личности форме и приобретает свойственные именно дан-
ному типу черты.
Так, нарушение согласованности в системе человек—профессия—
общество действует на разных профессионалов по-разному: может 
привести к самомобилизации и стимулировать позитивную пере-
стройку субъекта труда и трудовых функций, тогда оно выступит как 
фактор 
развития
. Как фактор 
опасности
может побуждать к социаль-
ной защите. Как фактор 
«враждебной среды» — 
вызывать со стороны 
субъекта активное сопротивление. И, наконец, оно может выступать 
как фактор 
подавления
личности и 
деградации
профессионала.
Когда социальные и технологические инновации меняют устояв-
шееся соотношение компонентов в системе ЧПО, 
критерии
выбора
ан-
тикризисных стратегий становятся нечеткими, а иерархическая струк-
тура ценностных ориентаций — размытой. Неизменными остаются 
только самые базовые характеристики профессионала как субъекта и 
как личности. Поэтому стратегии реагирования профессионала на не-
гативные воздействия мы расположили в системе двух координат. Пер-
вая,