Общего среднего образования

1. Выпишите прилагательные в простой превосходной степени и укажите их на-
чальную форму.
2. Какой из суффиксов (-ейш- или -айш-) наиболее продуктивен?
•
Подберите из текста примеры притяжательных, относительных и качественных 
прилагательных (если есть), запишите их.
Упражнение 302.
 Сравните прилагательные и укажите, в каких словах мера при-
знака выражена ярче.
Строжайший запрет – наистрожайший запрет, легчайший вес – наи-
легчайший вес, лучший результат – наилучший результат, высшая цель – 
наивысшая цель.
Для увеличения меры признака к простой пре вос ходной степени 
может быть прибавлена приставка наи-.
Упражнение 303.
Образуйте сначала простую сравнительную степень, а потом 
превосходную.
О б р а з е ц : д о б р ы й – д о б р е е , п о д о б р е е – д о б р е й ш и й , 
наи доб рейший.
Лёгкий, густой, простой, сладкий, редкий, твёрдый, тонкий, старый, 
крепкий, строгий.
Упражнение 304.
От прилагательных, данных в скобках, образуйте простую 
превосходную степень, запишите, вставьте пропущенные буквы, выделите суффиксы.
несметный
неисчислимый
1. Уральские горы – (древние) горы нашей планеты. 
2. «Немного найдёш.. таких уголков, где перед вашими 
глазами в такой (великой) п..нораме ра..вёртывались 
(бы) уд..вительные картины гор и р..внин», – писал Мамин-Сибиряк. 

---

118
3. Вершина Народная является (высокой) горой Урала. 4. За миллионы 
лет вода и ветер, жара и мороз, (мелкий) существа выщербили, стесали 
Уральские горы и обнажили их несметные богатства.
Упражнение 305
Расскажите о достопримечательностях того места, где вы живёте. 
Запишите несколько предложений о родном крае.