Образовательная программа специальность: Технология электроэнергетического инжиниринга

Модуль 3. Замеры


Результат обучения (знания и умения):
Решить задачу, в которой присутствует линейный замер, используя британские и СИ единицы, стратегии оценивания и стратегии измерения.


Задачи модуля:
3.1. Выбрать меры для измерения, включая миллиметры, сантиметры, метры,
километры, дюймы, футы, ярды и мили, и объяснить выбор
3.2. Сравнить британскую и СИ систему измерения, используя меры.
3.3. Оценить линейное измерение, используя меру и объяснить
использованный процесс.
3.4. Обосновать выбор единиц, использованных для определения измерения в
контексте решения задачи.
3.5. Решить задачи, в которых требуется провести линейный замер с
использованием таких инструментов, как линейки, кронциркули или
рулетки.
3.6. Описать и объяснить персональную стратегию, использованную для
линейного замера, например, обхват бутылки, длину кривой, периметр
основания несимметричного трёхмерного объекта.


Модуль 4. Отношения и функции


Результат обучения (знания и умения):
Расшифровывать и объяснять связь между данными, графиками и условиями.


Задачи модуля:
4.1. Начертить, с использованием калькулятора или без неё, набор данных, и
определить ограничения области применения и ряда.
4.2. Объяснить когда точки данных должны быть соединены на графике для
определённых условий.
4.3. Описать возможное условие для данного графика.
4.4. Нарисовать возможный график для данного условия.
4.5. Определить и выразить разными вариантами, область применения и ряд
графика, набор определённых пар или таблицы значений.


Модуль 5. Алгебра и числа


Результат обучения:
Определить эквивалентные формы рациональных выражений (ограниченных до числителей и знаменателей, которыми являются одночлены, двучлены и трехчлены).


Задачи модуля:
5.1. Сравнить стратегии написания эквивалентных форм рациональных
выражений со стратегиями написания эквивалентных форм
рациональных чисел.
5.2. Объяснить, почему данное значение недопустимо для данного
рационального выражения.
5.3. Определить недопустимые значения для данного рационального
выражения.
5.4. Определить рациональное выражение, которое эквивалентно данному
рациональному выражению путём умножения числителя и знаменателя
на одинаковый множитель (ограниченный одночленом или
многочленом), и установить недопустимые значения эквивалента
рационального выражения.
5.5. Упростить рациональное выражение.
5.6. Объяснить, почему недопустимые значения данного рационального
выражения и его упрощенная версия одинаковы.