Образования, повышения квалификации и перепод


Основные требования к использованию метода проектов



Download 1,46 Mb.
Pdf ko'rish
bet46/111
Sana26.02.2022
Hajmi1,46 Mb.
#466608
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   111
Bog'liq
12 Управление качеством образования современной школы

1.2.Основные требования к использованию метода проектов: 
1.
Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы/задачи, 
требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее ре-
шения. 
2.
Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых 
результатов. 


54
3.
Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность уча-
щихся.
4.
Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных 
результатов).
5.
Использование исследовательских методов, предусматривающих определен-
ную последовательность действий:

определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования (исполь-
зование в ходе совместного исследования метода "мозговой атаки", 
"круглого стола");

выдвижение гипотезы их решения;

обсуждение методов исследования (статистических методов, эксперимен-
тальных, наблюдений, пр.);

обсуждение способов оформления конечных результатов (презентаций, 
защиты, творческих отчетов, просмотров, пр.)

сбор, систематизация и анализ полученных данных;

подведение итогов, оформление результатов, их презентация;

выводы, выдвижение новых проблем исследования.
Выбор тематики проектов в разных ситуациях может быть различным. В 
одних случаях эта тематика может выдвигаться учителями с учетом учебной 
ситуации по своему предмету, естественных профессиональных интересов, ин-
тересов и способностей учащихся. В других, тематика проектов, особенно 
предназначенных для внеурочной деятельности, может предлагаться и самими 
учащимися, которые, естественно, ориентируются при этом на собственные ин-
тересы, не только чисто познавательные, но и творческие, прикладные. Темати-
ка проектов может касаться какого-то теоретического вопроса школьной про-
граммы с целью углубить знания отдельных учеников по этому вопросу, диф-
ференцировать процесс обучения. Чаще, однако, темы проектов относятся к ка-
кому-то практическому вопросу, актуальному для практической жизни и вместе 
с тем, требующему привлечения знаний учащихся не по одному предмету, а из 
разных областей, их творческого мышления, исследовательских навыков. Ре-
зультаты выполненных проектов должны быть материальны, то есть как-либо 
оформлены (видеофильм, альбом, бортжурнал "путешествий", компьютерная 
газета, альманах, публикация, доклад и т.д.). Метод проектов, обучение в со-
трудничестве, находят все большее распространение в системах образования 
разных стран мира. Причин тому несколько и корни их не только в сфере соб-
ственно педагогики, но, главным образом, в сфере социальной: 

необходимость не столько передавать ученикам сумму тех или иных знаний, 
сколько научить приобретать эти знания самостоятельно, уметь пользоваться 
приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практиче-
ских задач;

актуальность приобретения коммуникативных навыков и умений, т.е. уме-
ний работать в разнообразных группах, исполняя разные социальные роли 
(лидера, исполнителя, посредника, пр.);

актуальность широких человеческих контактов, знакомства с разными куль-
турами, разными точками зрения на одну проблему;


55

значимость для развития человека умения пользоваться исследовательскими 
методами: собирать необходимую информацию, факты; уметь их анализиро-
вать с разных точек зрения, выдвигать гипотезы, делать выводы и заключе-
ния.
Если выпускник школы приобретает указанные выше навыки и умения
он оказывается более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к 
изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, рабо-
тать совместно в различных коллективах. 

Download 1,46 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   111




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish