O `zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi

Жонлантириш учун саволлар:

1.Ижтимоий педагог фаолияти мазмуни нимадан иборат.

2. Ижтимоий педагог касбий фаолиятининг хусусиятлари қайсилар.
3. Ижтимоий педагог вазифалари ҳақида гапиринг.

8-Илова

Инсерт усулидан фойдаланиб ишлаш қоидаси
1. Маъруза матнини ўқиб, матннинг четига қуйидаги белгиларни қўйиб чиқинг:
В – биламан
+ - мен учун янги маълумот

• 
  - мен билган маълумотни инкор қилади
  

? – ноаниқ (аниқлаштириш талаб қиладиган) қўшимча маълумот.
2. Олинган натижаларни жадвал шаклида расмийлаштиринг.

Мавзу саволлари	В	-	+	?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

5 -мавзу	ижтимоий педагог таълим тизимида
	Дарсни олиб бориш технологияси
Талабалар сони: 50-70 гача		Вақти:2 соат.
Ўқув машғулотининг шакли		Информацион бахс-мунозарали дарс
Маъруза режаси		1.Замонавий таълим тизими, унинг ижтимоий характери 2. Ижтимоий педагогнинг таълим тизимдаги инсонпарварлик фаолияти
Ўқув машғулотининг мақсади: Ижтимоий педагогнинг таълим тизимда олиб борадиган фаолияти мазмуни билан ўқувчиларни таништириш.
Педагогик вазифа:		Ўқув фаолиятининг натижаси:
1.Талабаларга замонавий таълим тизими, унинг ижтимоий характери хусусида тушунчалар бериш		Талабалар замонавий таълим тизими, унинг ижтимоий характери хусусида тушунчаларга эга бўлади
2.Талабаларга ижтимоий педагогнинг таълим тизимда олиб борадиган фаолияти инсонпарварлик тамойилига асосланишини изоҳлаб бериш		Талабалар ижтимоий педагогнинг таълим тизимда олиб борадиган фаолияти инсонпарварлик тамойилига асосланишини изоҳлай олади
Ўқитиш усуллари ва техника		Маъруза, “Қандай?” техникаси, “ФСМУ” услуби, Инсерт
Ўқитиш воситалари		Компъютер технологияси («Ижтимоий педагогика» фанидан электрон ўқув-услубий мажмуа), слайдлар.
Ўқитиш шакли		Жамоа бўлиб ишлаш
Ўқитиш шарт-шароитлари		Техник воситалар билан таъминланган, ўқитиш усулларини қўллаш мумкин бўлган ўқув хона.
Мониторинг ва баҳолаш		Кузатиш, оғзаки назорат, савол-жавобли сўров, ўқув топшириқ.

Дарснинг технологик картаси

Иш жараёнлари вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1 босқич. Кириш (10 дақиқа)	1.1. Маърузанинг мавзуси, режасини эълон қилади, ўқув машғулотининг мақсади ва ўқув фаолият натижаларини тушунтиради (1-илова)	Тинглайди, мавзу номини ёзиб олади
	1.4. Машғулотни ўтказиш шакли ва бахолаш мезонларини эълон қилади (2- илова)	Ёзиб олади
2 босқич. Асосий жараён (60 дақиқа)	2.1. Мавзу режасининг биринчи пункти режаси бўйича маъруза қилади (3-илова) Маъруза бўйича «Қандай?” усулидан фойдаланган ҳолда талабаларга қуйидаги савол билан мурожаат қилади: “Замонавий таълим тизими, унинг ижтимоий характери” хусусида нима биласиз?” (4-илова)	Ёзади, саволга жавоб беради.
	2.2. Ижтимоий педагогнинг таълим тизимда олиб борадиган фаолияти инсонпарварлик тамойилига асосланишини ёритишда «Кичик гуруҳларда ишлаш» орқали амалга оширилишини эълон қилади. “ФСМУ” техникасидан фойдаланган ҳолда гуруҳларга топшириқлар беради (6-илова). Гуруҳларда ишлашга ёрдам беради Қўшимча маълумотлардан фойдаланишга имкон яратади. Диққатларини кутиладиган натижага жалб қилади. Ҳар бир гуруҳ топшириқларини ватман - қоғозларга тушириб, тақдимотини ўтказишга ёрдам беради, билимларини умумлаштиради, хулосаларга алоҳида эътибор беради. Топшириқларнинг бажарилишини қай даражада тўғри эканлигини диққат билан тинглайди Фикрларини тинглаб, умумлаштиради.	Саволларга жавоб берадилар, эркин баҳс-мунозара юритадилар. Гуруҳларда ишлайдилар.
3 босқич. Якуний босқич (10 дақиқа)	3.1 Мавзу бўйича умумий хулоса қилинади.	Тинглайдилар
	3.2. Талабаларни баҳолаш мезонларини эълон қилинади	Ёзиб олади
	3.3. Ўз-ўзини назорат қилиш учун саволлар беради (7-илова)	Жавоб ёзади
	3.4 Навбатдаги машғулотда кўриладиган мавзуни эълон қилади ва “инсерт” усулида жадвалга мустақил таълимга тайёргарлик кўришларини сўрайди (7-Илова).	”Инсерт” усулида жадвални тўлдиради.

1-илова



Мавзу: ижтимоий педагог таълим тизимида
Режа
1. Ижтимоий педагог таълим тизимда
2. Ижтимоий педагогнинг таълим тизимдаги фаолияти
Ўқув машғулотининг мақсади: Ижтимоий педагогнинг таълим тизимда олиб борадиган фаолияти тўғрисидаги билимларни шакллантириш.
Ўқув фаолиятининг натижаси: Талабаларга ижтимоий педагогнинг таълим тизимда олиб борадиган фаолияти тўғрисидаги фикрлар.изоҳлаб берилди

2-Илова
Баҳолаш мезони ва кўрсаткичлари

Гуруҳлар	Саволнинг тўлиқ ва аниқ ёритилиши 0-5 балл	Мисоллар билан муаммога ечим топиши 0-5 балл	Гуруҳ аъзоларининг фаоллиги 0-5 балл	Жами балл

15 – 13 балл – «аъло».
12 – 10 балл – «яхши».
9 – 6 балл – «қониқарли».
3-илова
ижтимоий педагог таълим тизимида

Ижтимоий таълим (жамият орқали таълим бериш) – ташаббускор гурухлар, жамиятлар, жамоалар, одамларнинг ўзини- ўзи бошқарадиган уюшмалари хаёти ва ихтиёрий фаолиятининг бир қисми сифатида мунтазам, узлуксиз таълимни ташкил этишга асосланган таълимдир.

Ижтимоий таълим концепцияси қуйидаги ғоят мухим прин­ципларини ўз ичига олади:
— у айрим одамларда хам, гурухда хам ўз кучларига ишонишни ва уларга таянишни ривожлантиришга қаратилади;
— у мавжуд маориф тизимининг хилма-хил таълим хизматларини таъминлаш борасидаги ишини тўлдиради таълим стандартлари хамда тасдиқланган ўқув режалари билан белгилаб қўйилганига қараганда анча кенг маълумот олишга имкон беради.иқтисодий муаммоларни мустақил хал қилиш мақсадида самарали ўқитиш ва конкрет профессионал тренинг шаклларини ахамиятли деб билади;
4-Илова
1-ўқув топшириқ

«Қандай» органайзерини тўлдиринг
Муҳим муаммонинг ечимини топишга ёрдам беради ва “Қандай” саволи орқали муаммо ҳал қилинади.

Ижтимоий педагогнинг таълим тизимдаги фаолияти ҳақида нималарни биласиз?

Қандай?

Қандай

Қандай?
Қандай?

Қ андай? Қандай?

Қандай?
Қандай? Қандай? Қандай?

5-илова
Ижтимоий педагогнинг таълим тизимдаги инсонпарварлик фаолияти
Ў збекистон Республикаси Конституциясининг 41-моддасида, хар бир Ўзбекистон фуқароси таълим олиш хуқуқига эга эканлиги кафолатланган. Умумий ўрта таълим ўзбекистонда мажбурийдир. Ота-оналар ёки уларнинг ўриндошлари бола томонидан умумий ўрта таълим олинишини таъминлашга мажбур. Қонуннинг 4-моддaсида фуққароларнинг билим олиш хуқуқи ижтимоий кафолатланган.
Жинси, тили, ёши, ирқи, миллий мaнсублиги, эътиқоди, дингa муносaбaти, ижтимоий келиб чиқиши, хизмaт тури, ижтимоий мaвқеи, турaр жойи, Ўзбекистон Республикaси худудидa қaнчa вaқт яшaётгaнлигидaн қaтъи нaзaр, хaр кимгa билим олишдa тенг хуқуқлaр кaфолaтлaнaди.
Таълим жараёни қатнашчиларини ижтимоий химоя қилиш —қонуннинг III бўлимида келтирилган (20-моддa), Тaълим олувчилaрни ижтимоий химоя қилиш (21-моддa), Тaълим муaссaсaлaри ходимлaрини ижтимоий химоя қилиш (22 моддa), Етим болaлaрни вa отa-онaлaрининг ёки бошқa қонун вaкиллaрининг вaсийлигисиз қолгaн болaлaрни ўқитиш (23-моддa), Жисмоний ёки рухий ривожлaнишидa нуқсони бўлгaн болaлaр вa ўсмирлaрни ўқитиш (24 модда).

6-Илова