O‘ zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta`lim vazirligi maktabgacha ta’lim vazirligi sirdaryo pedagogika kolleji

 
 
13. Nutqni tovush madaniyatini rivojlantirish uchun mashqlar va 
didaktik o’yinlar o’tkazish 
Nutqning tovush madaniyati nutq madaniyatining ajralmas bir qismidir. 
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar nutqning tovush madaniyatini atrofdagi 
kishilar bilan muloqotda bo’lishlari natijasida egallaydilar. Nutqning tovush 
madaniyatini tarbiyalash ona tilidagi tovushlarning aniq artikulatsiyani , ularni 
to’g’ri talaffuz etishni , so’z va jumlalarni to’g’ri va aniq talaffuzni, to’g’ri nafas 
olish va chiqarishni o’zida mujassamlashtiradi.
 

---

35 
14. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda bog’lanishli nutqni 
rivojlantirish haqida tushuncha. 
Bog’lanishli nutq va uni maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda 
rivojlantirish xususiyatlari. Bog’lanishli nutq deganda, ma’lum bir mazmundagi 
fikrni mantiqan bir- biriga bog’lab , izchil ravishda, grammatik jihatdan to’g’ri va 
obrazli qilib bayon qilish tushuniladi.
 
 
15. Suhbat turlari va uning mazmuni.
Suhbat asosan 3 xil bo’ladi: kirish suhbati, sayohat va kuzatish davomida 
o’tkaziladigan suhbat, yakuniy suhbat. Suhbat mashg’ulotining borishida 
tarbiyachining tushuntirishi, ko’rsatmasi, bergan savollari asosiy o’rinni egallaydi. 
Suhbat uchun savollarni to’g’ri tanlay bilish juda muhimdir.
Nazariy mashg’ulot 2-soat. 
 
16. Bolalarni monologik nutqqa o’rgatish bo’yicha ish mazmuni va 
vazifalari. Hikoya qilib berish turlari va metodlari.ON 
Monolog nutq dialog nutqqa nisbatan ancha murakkab bo’lib , bu bitta 
odam tomonidan amalga oshiriladigan nutqdir. Monolog nutq yaxshi xotirani, 
nutqning shakl va mazmuniga diqqatni yo’naltirishni talab etadi. Shuning bilan bir 
vaqtda , monolog nutq tafakkurga tayanadi.