O z b e k is t o n r es p u b L i k a s I o liy


 ‘Q U V C H I L A R   0 ‘Z L A S H T I R I S H I N I



Download 4,55 Mb.
Pdf ko'rish
bet68/158
Sana11.01.2022
Hajmi4,55 Mb.
#351125
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   158
Bog'liq
hjacki 2119 pedagogika

0 ‘Q U V C H I L A R   0 ‘Z L A S H T I R I S H I N I
 
N A Z O R A T   Q I L I S H   V A   B A H O L A S H
Yoshlarni  tarbiyalash  jarayonida  m a ’naviy-intellektual  rivojlan- 
tirish  sifatlarini  aniqlashning  aniq  maqsadi  va  vazifalari  ishlab 
chiqilgan.
0 ‘quvchi  va  talabalarning  bilimini,  aqliy  kamolotlarini  nazorat 
qilish  va  baholash  davlat  miqyosidagi  ahamiyatga  egadir.  Shu  bilan 
birga,  nazorat  va  baholash  jarayonini  o ‘quvchi  bilimini  boyitishga, 
ular  shaxsini  rivojlanishiga  va  tarbiyasiga  ta ’sir  k o ‘rsatadi.
Bilimlarni  nazorat  qilishda  q o ‘yilgan  bail  va  baholar  o ‘quvchi 
va  talabada  qanday  taassurotlar  qoldirganini,  ular  o ‘rtoqlarining 
o ‘qishdagi  yutuq  va  kamchiliklariga  qanday  munosabatda  boMish- 
larini  doim  kuzatib  borish  lozim.  0 ‘quvchi  va  talabalar  bilimini 
nazorat  qilish  va  baholash  o ‘quv  yili  davomida  muntazam   amalga 
oshirilishi  uchun  reyting  tizimi  joriy  qilinib,  b a ’zan,  tasodifan 
tekshirishlarning  oldini  oladi  va  tartibli,  doimiy  baholash  uchun 
imkoniyatlar  ochib  beradi.
Pedagogika  fani  bilimlarni  o ‘z  vaqtida  nazorat  qilish  va 
baholashning  uchta  vazifasi  borligini  alohida  uqtiradi.
1.  0 ‘zlashtirishni  nazorat  qilish  va  baholash  natijalariga  qarab 
Davlat ta ’lim standartlari  qanday bajarilayotganligini  nazorat qilinadi 
va  vazifalar  belgilanadi.
2.  Bilimlarni  nazorat  qilish  va  baholash  natijasida  o ‘quvchi, 
talabalarda  bilimlar yanada kengayadi.  Bu  bilan  o ‘quv yurtlari oldida 
turgan  ta ’limiy  maqsad  bajariladi.
3.  T a ’lim  sohasidagi  yaxshi  natijalar  yoshlar  tarbiyasiga  ham 
ta ’sir  k o ‘rsatadi.  Ularda  k o ‘tarinki  ruh,  o ‘z  kuchiga  boMgan  ishonch 
va  qiziqishlar  paydo  boMadi.  Shuning  uchun  ham  o ‘zlashtirishni 
nazorat qilish ta ’lim tizimining ajralmas qismidir. Nazorat jarayonida 
uning yozma, o g ‘zaki  va amaliy metodlaridan keng  foydalanilmoqda. 
0 ‘qituvchi  o ‘quvchini  faollashtiradigan,  o ‘zi  va  o ‘rganuvchi  uchun


qulay  boMgan  yoMlarni,  metod,  o ‘qitish  shakllari  va  vositalarini 
takomillashtirib  boradi.  Shu  boisdan  ham  «pedagogik  texnologiya», 
«didaktik  texnologiya»,  «taMim  texnologiyasi»  atamalari  qatoridan 
«pedagogik  innovatsiyalar»  atamasi  mustahkam  o ‘rin  olmoqda.

Download 4,55 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   158




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish