O L iy V a o r t a m a X s u s t a L im V a z ir L ig I namangan davlat universiteti asqarova dilorom qurbonovna

yaqinroq. uzoqroq, uzoq
masofeda savatchalar 
tayyorlab q o 'y iladi. Bolalar ikki qator b o 'lib ikki tom onga saflanadilar.
Tarbiyachi aytga
n
m asofaga har bir qatordan bir bola kelib turadi va 
koptokni tarbiyachi aytgan m asofadagi savatchaga uloqtirib tushirishi kerak. 
K o ptok qaysi m asofaga tushsa, bolalar o 'sh a masofani yaqin, uzoq, yaqinroq, 
uzoqroq deb aytadilar va navbatni ke ying i bolaga beradilar. O ’yin shu tarzda 
d avom etib, 2-3 marotaba takrorlanishi m u m k in .
M ashq natijasida bola "y a q in ” va "u z o q ” so'zlarini tushunadi va nutqda 
to ’g 'ri qo 'llayd i.
Tarbiyachi: 
Bolalar, hozir sizlar y o n in g izd agi qutichadan doira shaklini 
olinglar. Bu shaklni o ’ zingizga nisbatan uzoq joylashtiring (stol ustiga). Endi 
kvadrat shaklini o 'zin g izg a nisbatan yaqin jo y g a joylashtiring. Uchburchak 
shaklini olib o 'zin g izg a nisbatan yaqinroq jo y g a qo'yinglar. T o 'g 'ri to'rtburchak
87

---

s h a k iin i uzoq ro ucia io v '.a s n liriiig la r. T a rb iy a c h i 
bolalar ishini 
k u z a tih
"D o ir a sizJa n
u zo q d am i 
v a q in d a m i? ” . " U c h b u r c h a k s iz d a n
uzoqroqm i , y a q in ro q m i?" 
deb 
s o 'ra y d i.
“ S c h rli q o p c h a ” o 'v in i.
B olalar 
doira 
b o 'lib
turadilar. 
tarbiyachi 
doira 
o'rtasida 
turadi. 
tarbiyachining q o 'lid a “sehrli qopcha". qopchada turli qalinlikda va u zu n lik d ag i 
m atolar, qalam lar b o 'la d i. B o lalar bittadan kelib qopchadan bir narsani ushlab 
un in g n im a lig in i va qan d aylig in i aytadilar, ham da qopchadan chiqarab rangini ham
aytadilar. B olalar t o 'g 'ri topgan b uyum lar o lib q o 'y ila di.
“Y a q in ’' va "u z o q ” s o'zla rin i tushunadi va nutqda to 'g 'ri q o 'lla y d i. 
M ak tab g ach a 
yoshdagi 
bolalarn ing
narsalarning 
katta-kichikligi 
haqidagi 
tushunchani o ’zlashtirib olishlari im koniyatlari va o ’ziga xos xususiyatlarini ilm iy
tekshirishlar natijasida o chib berish bolalar b o g ’ chasidagi har bir yosh gruppasi 
uchun dasturda berilgan b o ’ lim b o 'y ic h a kerak b o ’ lgan zarur b ilim v a m alakalar 
h a jm in i aniqlashga im ko n beradi. A trofdagi h am m a narsani m iqd o r jih a tid a n
kuzatishlarni uyushtirishga, bolalarn ing o 'z faoliyatlarining xilma-xil turlarida 
m atem atik m a zm un d ag i b ilim va ko 'n ik m ala rid a n qanday foydalanishlariga katta 
aham iyat beriladi. T a’ lim iy faoliyatlarda va k u n d a lik hayotda didaktik o 'y in la rd a n
ham da o'yin-m ashqlardan keng foydlaniladi. T a’ lim iy faoliyatlardan tashqari 
vaqtlarda 
o 'y in la r 
tashkil 
qilib . 
bolalarning 
m atem atik 
tasavvurlari 
m ustahkam lanadi, chuqurlashtiriladi va kengaytiriladi. T a’lim iy faoliyatlarda 
bolalarning faol faoliyati birinchi navbatda yangi material ustida ishlashni ham da 
ilgari o 'tilg a n m aterialni takrorlashni birga to 'g 'ri qo 'shib olib borish bilan ish 
turlarini va uni tashkil etish usullarini alm ashtirib turish bilan, y a ’ ni ta ’lim iy
faoliyat tuzilm asi bilan ta 'm in la n a d i.
N a z o r a t u c h u n savollar:
1. Predmetlar o 'lc h a m in i idrok qilish va taqqoslashda qanday didaktik 
o'yin lardan foydalaniladi?
2. B o lalarnii shartli oTchov birliklari bilan qanday tanishtiriladi?
Topshiriqlar: 
Bolalarda shartli o 'lc h o v yordam ida turli o 'lch a m la rn i
o'lch ash 
haqidagi 
tasavvurlarini 
mustahkamlash 
u c h un «B o'laklarni 
top»
8S

---

ini'loilikasini o 'tka zin g . K atijalarn i tahlil qiling.
A d a b iy o tla r:
1.Hasanboyeva.O.U. va boshqalar. M aktabgacha ta 'lim pedagogikasi. -Т.: 
Ilm /iv o . 2006.
2. Бикбаева Н .У .. И браг и м ов а З.И ., К оси м ова Х .И . М актабгача тарбия 
с'шидаги болаларда элеыентар математик тасаввурларни шакллантириш. - Т.: 
Укитувчи, 1995 й.
3 .Jum ay ev М . M a k ta b g a c h a yoshdagi bolalarda m atem atik tasavvurlarni 
sh a k lla n tirish m eto dikasi va nazariyasi. - Т., 2007.
4. М ихай л ова А ., Н о с о в а Э . Д ., С т ол я р А . А ., П о л я к ов а М . П ., 
В е р б е н е ц А . М .Т е о р и и и технологии математического развития детей 
д ош к ол ьн ого в озр аст а. - Издателство «Д етсво-п ресс», Санкт-петербург. 
2008.
HAR BIR YOSH GURUHIDAGI BOLALARNI PREDMETLAR 
SHAKLI BILAN TANISHTIRISH METODIKASI
Tayanch so‘z va iboralar: geometrik figuralar, geometrik etalonlar, oval,