O’. Asqarova, Z. Qoraboeva, M. Samidjonova

5А111801-Теория и методика воспитания (дошкольное образование)
Рецензенты: доктор педагогических наук, доцент Н.Ш.Эркабоева

кандидат педагогических наук, доцент М. Нишонов

MUNDARIJA
SO’Z BOSHI 5

1. 
   МODUL.PEDAGOGIK TADQIQOTLARNING NAZARIY ASOSLARI
   

Pedagogik tadqiqotlarning mazmuni va mohiyati 10
Pedagogik tadqiqotlarning asosiy kategoriyalari va tushunchalari 26
Pedagogik tadqiqotlarda ilmiy dalillar va ularningroli 42

2. 
   MODUL.METODOLOGIK APPARAT VA TADQIQOT SIFATINI TA’MINLASH
   

Pedagogik muammonitanlash va pedagogik tadqiqot mavzularini shakllantirish Pedagogik tadqiqotlarning obyekti va predmeti 57
Pedagogik tadqiqotlarning maqsadi va vazifalari 61
Ilmiy tadqiqotning farazi 68

2. 
   MODUL. MAKTABGACHA PEDAGOGIK TADQIQOTLARNING METODOLOGIK TAMOYILLARI
   

Maktabgacha pedagogik tadqiqotlarning tamoyillari 72
Pedagogikilmiy-tadqiqot metodlarini tasniflash muammolari 83
Adabiyotlar, arxivmateriallarinio‘rganish 87
IY-MODULPEDAGOGIKILMIY-TADQIQOT ISHLARINI TASHKILETISH VA SAMARADORLIGINI BAHOLASH
Pedagogik ilmiy-tadqiqot jarayoninimodellashtirish 104
Pedagogik tadqiqotlarni tashkil etish va о‘tkazish metodikasi vabosqichlar 108
Pedagogik ilmiy tadqiqot ishlarini himoyaga tayyorlash vaommalashtirish 112
XULOSA 134
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI 137
GLOSSARIY 140
СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ 5


I МОДУЛЬ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Содержание и сущность педагогического исследования 10
Основные категории и понятия педагогического исследования 26
Научные доказательства и их роль в педагогических исследованиях 42

2.