O ’. M. Asqarova, M. A. Abdullaeva, M. Boltaeva andragogika

- yuksalib borayotgan ehtiyojlar (ijodiy va ruhiy ehtiyojlami qondirish);
- kompensasiya (qoldirilgan bo’shliqlami to’ldirish);
- adaptastiya (ishlab chiqarish va ijtimoiy sharoitiga moslashuv, tayyorlov
va qayta tayyorlov).
Uzluksiz ta’lim mazmuni uch asosiy turga bo’linadi, Bular, komp’yuter,
funksional va ijtimoiy kasbiy o ’qishlardir. Bu jarayonga tayyorlov, qayta
29

---

tayyorlov, malaka oshirish, qo’shimcha ta’lim kabilar kiritilgan bo’lib, ular
mehnat faoliyati bilan b og’langan.
Savodxonlikning ijtimoiy muhim, umumlashgan ko’rsatkichi sifatida
inson tarafidan savodxonlik darajasi, ya’ni kasbiy kompetentlik madaniyati
m aydonga chiqadi. Bu tushunchalarga batafsil to ’xtalamiz. Savodxonlik - bu
shaxsning ijtimoiy pedagogik tavsifidir, ushbu holat shaxsning o ’quvchilik
“rol” ini qabul qilishi, turmushdagi kerakli axborotlarni, belgi va komunikastiya
(kodlar)ni 
to ’laqonli 
anglashga 
yordam 
beradi. 
Savodxonlik 
darajasi,
jamiyatdagi u yoki bu axbototni qabul qilish bosqichini, tabiiy va ijtimoiy
holatlarga moslashish shart-sharoitlarini aniqlab beradi. Ming yillar davomida
savodxonlik haqida gap ketganda, uni faqat o ’qish va yozishni bilish degan
tushuncha mavjud edi. X X asming ikkinchi yarmi va XXI asr boshlaridan,
“ijtimoiy-iqtisodiy savodxonlik”, “siyosiy-xuquqiy savodxonlik”, “kompyuter
savodxonligi”, “funksional savodxonlik” kabi bir qator yangi tushunchalar
dunyoga kela boshladi.
Fan va texnika yuksak darajada rivojlangan hozirgi davrda ham, kattalar
orasidagi “savodsizlik” muammosi o ’qishni bilmaslikdan ko’ra ancha keng