O ’. M. Asqarova, M. A. Abdullaeva, M. Boltaeva andragogika

faolroq tarzda o ’tkazish m aqsadida:
- aw al siz o ’zingiz xaqingizda aytsa bo’ladi, deb hisoblaydiganlaringizni
so ’zlab bering;
- sherigingiz to ’g ’risida nimalarni bizga aytib beraolasiz, unga savollar
berib, munosabatga kirishasiz?
O’qituvchi shu bilan birga mashg’ulotda ishtirok etayotganlar bilan
yaqinroq muloqotni hosil qiladi. Dastlab o ’qituvchi seminar ishtirokchilari
orasidan bir kishini tanlab:
Siz o ’z xaqingizda s o ’zlab bering deb murojat qiladi. Bu davra b o’ylab
o ’zini tanishtirish, uni qiziqarliroq o ’tkazish uchun har bir ishtirokchiga o ’zini
tanishtirganidan keyin unga kutilmagan savol beriladi, masalan: "Nima uchun
sizga shunday ism berilgan?" yoki "Sizning o ’tgan yildagi eng katta yutug’ingiz
nimadan iborat bo’ldi?" yoki "Teatr yoki kinoda qanday rolni uynashni
hoxlaysiz?" Odatda, bunday savollar ishtirokchilaming bir-biriga nisbatan
qiziqish uyg’otadi va "dilidagilami ochishga yordam beradi, Eng muhimi -
so’zlovchiga xalaqit bermaslik, diqqat - e ’tibor bilan tinglash lozim , chunki
ko’pchilik ishtirokchilar guruh oidida birinchi marta so ’zga kirishdiiar. Guruh
ishtirokchilari bilan tanishuv tugaganidan keyin, darsdagi faollikni ta’minlash
maqsadida endi ikkinchi bosqichga o ’tiladi. Bunda ishtirokchilar xaqida k o ’proq
ma’lumotlar olish o ’zaro muloqotni engillashtiradi. SHuningdek ishtirokchilarni
mashg’ulotga b o’lgan e ’tiborini kuchayishini ta’minlaydi.
SHerigingiz xaqida so ’zlab bering
Boshqalar haqida s o ’zlash doim osonroq, shuning uchun ishtirokchilardan
sherigi haqida ismi, kasbi, eng katta so’nggi yutug’i, eng katta s o ’nggi
62

---

m ag’lubiyati, o ’zi bilan umumiy tomonlari haqida so’zlab berish so’raladi