O ’. M. Asqarova, M. A. Abdullaeva, M. Boltaeva andragogika

turib o ’qimoqdalar.
AQSH da bunday universitet sifatida M illiy texnalogik universitet
(Kolorado shtati) ni misol qilib keltirish mumkin. Bu universitet 40 ta
muxandislik kollejlari bilan birgalikda turli muxandislik mutaxassisliklar
b o ’yicha talabalarni tayyorlamoqda. 1991-yili universitet shtat raxbariyati va
biznes sohasi bilan yaqin xamkorlikda 40 ta kollejni masofali o ’qitish tarmog’i
bilan birlashtirdi.
5. Aftonom o ’qitish tizimlari.
Bunday tizimlar doirasida o ’qitish to ’la TV va radio dastur, shuningdek,
q o ’shimcha chop etilgan q o’llanmalar asosida o ’qitmoqda. Masofadan turib
o ’qitishning bunday m isoli sifatida Amerika-samoan televizion loyihasini
keltirish mumkin.
6. Mul’timedian dastiri asosida norasmiy integrallashgan (birlashtirilgan)
m asofali o ’qitish.
Bunday dasturlar qandaydir sabablarga ko’ra maktabni tamomlay olmagan
yoshi katta tinglovchilar auditoriyasiga m o ’ljallangan.
Bunday loyixalar ushbu dasturga birlashtirilgan rasmiy ta’lim dasturining
qismi (masalan, bunday dasturlar Kolumbiyada mavjud), yoki aniq ta’lim
maqsadida maxsus m o’ljallangan (masalan, Britaniyaning savodxonlik dasturi),
yok i maxsus salomatlik profilaktikasi dasturiga y o ’naltirilgan (masalan,
rivojlanayotgan davlatlar uchun) bo’lishi mumkin.
42

---

Ta’lim tizimida k o’llaniladigan masofali o ’qitish usulining rang-barang
shakl va modellari mavjud. Ushbu usulning rang-barangligi, masofali o ’qitish
tizimining shakllanishidagi turli shart-sharoitiari bilan bog’liq. U shart -
sharoitlarga:
-geografik sharoitlar (masalan, davlatlarning territoriyasini ko’lami,
markazdan uzoqda yoki ajralgan regionlaming mavjudligi, iqlimi va boshqalar);