O ’. M. Asqarova, M. A. Abdullaeva, M. Boltaeva andragogika

R ag’batlantirish 
- tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy 
baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko’ngilini ko’tarish va uni qo’llab- 
quw atlash usuli.
Rivojlanish 
- shaxsning fiziologik va intellektual o’sishida namoyon 
bo’ladigan miqdor va sifat o’zgarishlar mohiyatini ifoda etuvchi murakkab 
jarayon.
Reyting 
(baholash, tartibga keltirish, klassifikastiyalash) - muayyan 
hodisani oldindan belgilangan shkala bo’yicha baholash.
99

---

Surdopedagogika (yunoncha «surdus» - kar) - eshitish qobiliyati 
buzilgan bolalarni o ’qitish va tarbiyalash jarayonini o’rganuvchi fan; korrekstion 
(maxsus) pedagogikaning yana bir muhim sohasi.
S uhbat - savol v a javob shaklidagi dialogik ta’lim metodi.
Tam oyil (yunoncha «principium») - biror-bir nazariyaning asosi, negizi, 
asosiy boshlang’ich qoidasi; boshqaruvchi g’oya, faoliyatning asosiy qoidasi; 
umumlashtirilgan talab.
Tarbiya 
ja rayon i 
-
o’qituvchi 
va 
o’quvchi 
(tarbiyachi 
va 
tarbiyalanuvchi)lar 
o ’rtasida 
tashkil 
etiluvchi 
hamda 
aniq 
maqsadga 
yo’naltirilgan samarali hamkorlikjarayoni.
Tafakkur 
(ijtimoiy voqea-hodisalaming ongda to ’laqonli aks etishi, inson 
aqliy faoliyatining yuksak shakli).
Tashhis - didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlami oydinlashtirish, 
uning natijalarini belgilash.
T a’lim v o sitalari 
- ta ’lim samaradorligini ta’minlovchi ob’ektiv (darslik, 
o’quv qo’llanmalari, o ’quv qurollari, xarita, diagramma, plakat, rasm, chizma, 
dioproektor, magnitafon, videomagnitafon, uskuna, televizor, radio, kom p’yuter 
va boshqalar) va sub’ektiv (o’qituvchining nutqi, namunasi, muayyan shaxs 
hayoti va faoliyatiga oid misollar va hokazolar) omillar.
T a ’lim m en ejeri — ta ’lim muassasasi faoliyatini zamonaviy menejment 
qonuniyatlariga muvofiq boshqaruvchi mutaxassis.