Nutq o`stirish nazariyasi va metodikasi fanining asosiy nazariy matni

11-mavzu:  Ota-onalar va maktabgacha ta‟lim muassasalari hamkorligi 
to„g„risidagi bilimlami shakllantirish 
1.Pedagogik jarayonda ishtirokchilar o'rtasida sheriklik aloqalarini 
o'rnatish 
2. Ota-onalarni bolalar bog'chasining hayotiga jalb qilish  
 
Tayanch tushunchalar va iboralar: hamkorlik,o‘zaro ishonch, faol 
munosabatlar,o‘qituvchilar va ota-onalar, o‘zaro tushushunish,  
 
  
MTM  va  oila  o'rtasidagi  o'zaro  munosabatlarning  markazida  o'qituvchi  va  ota-onalarning 
hamkorligi,  bu  sheriklarning  pozitsiyalarini  tenglashtirib,  o'zaro  munosabatlar  va 
imkoniyatlarni  hisobga  olgan  holda  o'zaro  ta'sir  o'tkazuvchi  partiyalarning  hurmatli 
munosabatini  aks  ettiradi.  Hamkorlik  o'zaro  munosabatlarni  emas,  balki  o'zaro  tushunishni, 
o'zaro  hurmatni,  o'zaro  ishonchni,  o'zaro  bilimni,  o'zaro  ta'sirni  ham  o'z  ichiga  oladi. 
O'qituvchilar  va  ota-onalarning  faol  hamkorligi  bir-birlarini  yaxshiroq  bilish,  ularning 
munosabatlarini mustahkamlash imkonini beradi.  
  Hozirgi  bosqichda  oilaviy  ta'lim  san'atda  aks  etirilganidek  yetakchi  hisoblanadi.  18-sonli 
"Ta'lim  to'g'risida"gi  Qonun.  Rossiya  Federatsiyasi  "Ta'lim  to'g'risida"  gi  qonunga  muvofiq, 
ota-onalar  birinchi  o'qituvchi  bo'lganligi  to'g'risida  yozilgandan  keyin  ular  bolaning  jismoniy, 
ma'naviy,  intellektual  va  shaxsiy  rivojlanishi  uchun  poydevor  qo'yishlari  shart.  Bu  katta  va 
mas'uliyatli ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish oiladan ajralib turishi mumkin emas.  
  Har qanday DNKda ishlashning asosiy jihati - o'quvchilarning jismoniy va aqliy salomatligini 
saqlash  va  mustahkamlash,  ularning  ijodiy  va  intellektual  rivojlanishi,  shaxsiy  va  uyg'un 
o'sishni  ta'minlashdir.  Maktabgacha  ta'lim  jarayonida  yuqori  natijalarga  erishish  uchun 
o'quvchilarning ota-onalari bilan ishlash  juda muhimdir. Ota-onalar. Ota-onalar. Ota-onalar ... 
siz so'zni kamsitishingiz, POC va oilalar o'rtasidagi munosabatlarni yaxshilash uchun mevalarni 
keltiradigan  samarali  afsun  bo'lishi  mumkin.  Shu  munosabat  bilan  DOWning  oila  bilan 
ishlashdagi mavqei o'zgarib bormoqda  
  Ota-onalar  bilan  ishlash  -  o'qituvchining  bolalarning  psixologik  salomatligini  saqlashga 
qaratilgan eng muhim jihatlaridan biri bo'lib, u bolaning atrofidagi umumiy "ta'lim" maydonini 
shakllantirish, kattalar ta'sirini muvofiqlashtirishni ta'minlaydi.  
  DPU o'qituvchisi o'quvchilarning ota-onalari bilan ishlashning o'ziga xos xususiyati: 
yuqori darajadagi ta'lim va ota-onalarning ko'pchiligining yuqori ijtimoiy mavqei; 
o'quvchilarning ota-onalarning ish bilan bandligi yuqori; 
hozirgi bosqichda DOWda o'quv jarayonining sifati bilan bog'liq yuqori darajada kutish. 
  Shu  munosabat  bilan  ota-onalar  bilan  hamkorlik  o'qituvchilar  tomonidan  quyidagi 
printsiplarga muvofiq quriladi: 
yuqori kasbiylik; 
ota-ona va ularning farzandlariga mehr-inoyat va hurmat; 
maxfiylik va hissiy xavfsizligini ta'minlash; 
ustozning ochiqligi va uyg'unligi; 
ota-onalarni o'qituvchi bilan turli xil yo'llar bilan muloqot qilishni rag'batlantirish; 
o'quv  jarayonining  barcha  ishtirokchilari  bilan  ishlashning  dolzarbligi,  izchilligi  va 
mustahkamligi,  bolalarning  maktabgacha  ta'limining  barcha  darajalarida  ota-onalar  bilan 
hamkorlikda ifodalangan tizimli ish; 
ustuvor  faol  o'zaro  metodlarni:  elementlar  bilan  munozaralar,  davra  suhbatlari,  roli  va  ish 
o'yinlari,  treninglar,  foydalanish  psixoterapevtik  usullari  (dam,  ingl  elementlar  davolash 
skazkoterapii boshqalar Art). 
  Bolalar uchun psixologik va pedagogik yordam ko'rsatish maqsadlarini amalga oshirish uchun 
quyidagi yo'nalishlar bo'yicha ishlar olib boriladi:  

---