Nutq buzilishi bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalarning o'yin faoliyatining xususiyatlari

Birinchi bosqich. O'yinning asosiy mazmuni ob'ektlar bilan harakatlardir. Ular ma'lum bir ketma-ketlikda amalga oshiriladi, garchi bu ketma-ketlik ko'pincha buziladi. Harakatlar zanjiri hikoyaga asoslangan. Asosiy mavzular uy xo'jaligi. Harakatlar monoton va tez-tez takrorlanadi. Rollar hali e'lon qilinmagan. Rolli o'yinning birinchi bosqichida maktabgacha yoshdagi bolalar kattalar bilan o'ynashadi. O'z-o'zidan o'ynash qisqa muddatli. Qoida tariqasida, o'yinning paydo bo'lishi uchun rag'batlantiruvchi o'yinchoq yoki o'yinda ilgari ishlatilgan o'rinbosar ob'ektdir.
Ikkinchi bosqich. Birinchi darajadagi kabi, o'yinning asosiy mazmuni ob'ekt bilan harakatlardir. Biroq, endi bu harakatlar allaqachon so'z bilan ko'rsatilgan rolga muvofiq to'liqroq va izchil amalga oshirilmoqda. Harakatlar ketma-ketligi qoidaga aylanadi. Umumiy o'yinchoq (yoki harakat yo'nalishi) dan foydalanishga asoslangan ishtirokchilar o'rtasida birinchi shovqin mavjud . O'yinchilar uyushmalari qisqa umr ko'radi. Asosiy mavzular uy xo'jaligi. Xuddi shu o'yin qayta-qayta takrorlanadi. O'yinchoqlar oldindan tanlanmaydi, lekin bolalar ko'pincha bir xil narsalarni - sevimlilaridan foydalanadilar. Bu 2-3 kishiga mo'ljallangan.
Uchinchi bosqich. O'yinning asosiy mazmuni hali ham ob'ektlar bilan harakatlardir. Biroq, ular o'yindagi sheriklar bilan turli aloqalarni o'rnatishga qaratilgan harakatlar bilan to'ldiriladi. Rollar aniq belgilangan va o'yin boshlanishidan oldin tayinlangan. O'yinchoqlar va narsalar rolga muvofiq tanlanadi (ko'pincha o'yin davomida). Harakatlarning mantiqiyligi, tabiati va ularning yo'nalishi rol bilan belgilanadi. Bu asosiy qoidaga aylanadi. O'yin ko'pincha qo'shma o'yin sifatida davom etadi, garchi o'zaro ta'sir bir-biriga bog'liq bo'lmagan, rol bilan bog'liq bo'lmagan sheriklarning parallel harakatlari bilan harakat qiladi. O'yinning davomiyligi oshiriladi. Syujetlar rang-barang bo'lib boradi: bolalar o'z o'yinlarida nafaqat kundalik hayotni, balki kattalar mehnatini, yorqin ijtimoiy hodisalarni ham aks ettiradilar.