Нуряддин казымов

37
4) Тящсил категорийасы. Милли педагоэикада тящсил категорийасынын 
ашаьыдакы хцсусиййятляри мцяййян едилмишдир:
1. Тящсилин мцвафиг биликляр, баъарыг вя вярдишляр системини ящатя 
етмяси,
2. Сосиал-игтисади щяйатын тяркиб щиссяси олмасы,
3. Тящсилин мцвафиг тядрис мцяссисясиндя щяйата кечирилмяси,
4. Тящсилин мцяййян мцддятдя давам етмяси,
5. Тящсилин тялимля цзвц шякилдя ялагядар олмасы,
6. Тящсилин тярбийя вя психоложи инкишаф имканына малик олмасы. 
Милли педагоэика щямин хцсусиййятляри нязяря алараг тящсил кате-
горийасына беля тяриф вермишдир: Тящсил сосиал-игтисади щяйатын тяркиб 
щиссяси олуб, мцвафиг тядрис мцяссисясиндя мцяййян мцддятдя юйряни-
лян, тярбийя вя психоложи инкишаф имканларына малик олан, тялимин илк щал-
да зярури шярти олан, диэяр щалда тялимя чеврилян, цчцнъц щалда ися нятиъя-
си кими юзцнц эюстярян биликлярин, баъарыг вя вярдишлярин мяъмусудур.
5) Психоложи инкишаф категорийасы. Психоложи гцввялярин инкишаф етди-
рилмяси дейяндя педагожи просесдян, йяни тялим, тярбийя вя тящсилдян 
айрылмаз олан, даим онлары мцшайият едян психоложи просеслярин, щисс 
вя щяйяъанларын, психоложи хцсусиййятлярин, мараг вя мотивлярин, бир 
сюзля, психоложи гцввялярин инкишафы нязярдя тутулур.
Психоложи просесляр олан дуйьу, гаврайыш, тясяввцр, тяхяййцл, тя-
фяккцр, диггят, ирадя вя с. тялим, тярбийя вя тящсил цчцн сон дяряъя 
зярури олан психоложи гцввялярдир. Педагожи просесин нормал ъяряйан 
етмяси цчцн ушагларда вя йа шаэирдлярдя дуйьуларын, гаврайышын, 
диггятин, ирадянин, тяфяккцрцн вя диэяр психоложи просеслярин азы мини-
мум инкишаф сявиййясиндя олмасы ваъиб шяртдир.
Психоложи просеслярля йанашы тялим, тярбийя вя тящсилдя бир чох щис-
сляр, о ъцмлядян: севинмяк, кядярлянмяк, разылыг, наразылыг, пешиман-
чылыг, мцлайимлик, сяртлик вя с. юзцнц эюстярир. Педагожи просесин сявий-
йясиня щямин психоложи гцввяляр бу вя йа диэяр дяряъядя тясир эюстярир.
Цмумиййятля фяалиййятдя, хцсусян фяалиййятин тялим формасында 
иштирак едян мотивлярин вя марагларында ролу бюйцкдцр. Исбат олун-
мушдур ки, тялим заманы шаэирдляри фяалиййятя тящрик едян мотивлярин 
неъялийи онларын мянимсямя сявиййясиня хейли тясир эюстярир. Милли 
педагоэикада мцяййянляшдирилмишдир ки, тялим заманы шаэирд фяалий-
йятинин сямярясини бу вя йа диэяр дяряъядя йцксялдян дахили психоложи 
гцввяляр юйрянмянин мотивляридир.
Юйрянмя мотиви иля йанашы, дяркетмя мараьы да эцълц тясир гцв-
вясиня малик олур. Топланмыш конкрет фактлара ясасян Милли педаго-
эикада беля бир гянаятя эялинмишдир ки, тябият вя ъямиййят щадисялярини 

---

38
юйрянмяйя шаэирдлярин эюстярдикляри дахили психоложи мейл онларын 
дяркетмя мараьыдыр. 
Эюрцндцйц кими, психоложи просеслярин, хцсусиййятлярин, щисс вя 
щяйяъанларын, мараг вя мотивлярин нормада олмасы тялим, тярбийя вя 
тящсилин уьурлу гурулмасы цчцн зярури шяртдир. Беля бир ваъиб шярти Милли 
педагоэика нязяря алмайа билмяз. Садаланан дахили психоложи гцввя-
лярин мювъудлуьуну нязяря алараг онлары педагожи просесдя инкишаф 
етдирян мцяллим, тярбийячи, валидейн тялим-тярбийя ишиндя даща йцксяк 
эюстяриъиляря наил олур. Ушагларда йени инкишаф сявиййясиня галхан 
дахили психоложи гцввяляр тялим-тярбийя просесинин щям нятиъяси олур, 
щям дя эяляъяк уьурларын бцнюврясиня чеврилир.
Беляликля, педагожи просесдян айрылмаз олан психоложи просесляр вя 
хцсусиййятлярин: диггятин, щафизянин, тяфяккцрцн, мараг вя мотивлярин, 
йяни дахили психоложи гцввялярин мцяллим (диэяр тярбийячи) тяряфиндян 
мягсядйюнлц, планлы вя мцтяшяккил формада ишя салынараг тялим-тярбийя-
нин эащ зямининя, эащ да нятиъясиня чеврилмяси психоложи инкишафдыр.