Нуряддин казымов

Педагожи елмин физиолоэийа иля ялагяси. Бу ялагя мцхтялиф истигамят-
лярдя баша дцшцлцр. Бязи мцтяхяссислярин фикринъя, тялим вя тярбийя мя-
сяляляри биоложи факторлар ясасында щялл едилмялидир. Эуйа синир фяалиййяти 
щаггында елм олан рефлегсолоэийа педагожи елмин ясасыны тяшкил 
етмялидир.
Бу ъяряйанын тяряфдарлары бцтцн педагожи щадисяляри «стимул-реак-
сийа» формулуна уйьун изащ етмяйя чалышырлар. Онлар эцман едирляр 
ки, педагожи елм ушаьын фяалиййятини идаря едян стимуллар системини 
ишляйиб щазырламалыдыр. Беля бир систем ися ушаг фяалиййятиндя шцурлулуг 
цнсцрлярини мящдудлашдырыр. Бу сябябдян рефлексоложи йанашманы дцз-
эцн щесаб етмяк олмаз.
Диэяр груп мцтяхяссисляр педагожи елми физиолоэийадан вя эенети-
кадан айырмаьа сяй эюстярмишляр; онлар инандырмаьа чалышмышлар ки, 
физиолоэийанын педагоэикайа щеч бир дяхли йохдур вя педагоэика юз 
ишини физиоложи биликляря истинад етмядян гурмалыдыр.

---

24
Педагожи щадисяляри физиоложи ганунауйьунлуглардан тяърид етмяк 
ъящди дя ейни дяряъядя сямярясиздир. Чцнки ушаг щям сосиоложи, щям 
дя биоложи варлыг олдуьундан, педагожи елм биоложи елмлярин нятиъя-
лярини дя нязяря алмалыдыр. Педагоэика ушаьын щям физиоложи, щям дя 
физики инкишаф ганунауйьунлугларындан щали олмалыдыр.
Мялумдур ки, ушагда али синир системи фяалиййятиня хариъи алямин 
ъисим вя щадисяляри тясир эюстярир. Али синир системиндя тящлил вя тяркиб 
фяалиййяти йараныр. Онун тящлил фяалиййятиндя хариъи тясирляр бир-бириндян 
фяргляндирилир. Организмин щямин тясирляря даща щяссас олмасына 
имкан йараныр. Тяркиб фяалиййяти заманы ися кянар тясирляр мцряккяб 
комплекслярдя ялагяляндирилир; организмин хариъи тясирляря уйьунлаш-
масы цчцн шяраит йараныр.
Физиолоэийада исбат олунмушдур ки, баш бейин габыьында ямяля 
эялян ойанма вя лянэимянин интенсивлийи хариъи тясирлярин характерин-
дян дя асылыдыр. Мясялян, мцяййянляшдирилмишдир ки, ъисимлярин мцга-
йисяси гаврайыш сявиййясиндя ъяряйан етдикдя баш бейин габыьында ойан-
манын интенсивлийи тясяввцр сявиййясиндя щямин ъисимлярин мцгайисясинин 
ямяля эятирдийи ойанма интенсивлийиндян артыг олур. Бу ъцр физиоложи 
ганунауйьунлуглар тялим-тярбийя цчцн бюйцк ящямиййят кясб едир. 
Педагожи елм бу ъцр физиоложи фактларла щесаблашмалыдыр. Башга бир 
мисал: физиологларын тядгигаты ясасында мцяййян едилмишдир ки, ейни 
тясирлярин организмя дюня-дюня тякрары онун фяргляндирилмясиндя аз 
сямяряли олур, шярти тясир она йахын олан диэяр тясир иля гаршылашдыгда ися 
сямяря хейли артыр. Беля бир физиоложи ганунауйьунлуг да ашкар 
едилмишдир: фяргляндирмя просеси бир-бириндян даща чох сечилян тясирляр-
дян аз сечилян тясирляря доьру эетдикдя фяргляндирмя даща мцвяффягий-
йятли олур. Бу физиоложи ганунауйьунлуьа ясасланан мцяллим тялим 
заманы мцгайисяни бир-бириндян даща чох фярглянян ъисимлярдян баш-
ламалы вя тядриъян даща охшар олан ъисимлярин мцгайисясиня кечмя-
лидир. Тялимдя бу ардыъыллыгда апарылан мцгайися баш-бейин габыьында 
эедян физиоложи просесляря уйьун эялир вя шцурлу дяркетмя тямин 
олунур.