Нуряддин казымов

Дярсдя мцяллим фяаллыьы вя шаэирд фяаллыьы арасында нисбят цзря. 
Мяктяб тяърцбясиндян мялумдур ки, бязи мцяллимляр дярсдя аз 
данышыр, шаэирдлярини ися даща чох данышдырыр; бязиляри ися яксиня, юзц 
чох дцшцнцр, шаэирдлярини ися аз дцшцндцрцр. Нятиъя ися башга-башга 
олур: дярсдя юзц аз данышыб аз ишляйян, лакин шаэирдлярини чох даныш-
дырыб чох ишлядян мцяллимин тялим ишинин сямяряси артыр; лакин дярсдя 
юзц чох данышыб чох ишляйян, шаэирдлярини ися аз данышдырыб аз ишлядян 
мцяллимин тялим ишиндя сямяряси азалыр. Бурада мцшащидя олунан 
ганунауйьунлуьу Милли педагоэика беля ифадя едир: дярсдя мцяллимин 
фяаллыг дяряъяси артдыгъа шаэирдлярин фяаллыьы азалыр; мянимсямянин 
сявиййяси о гядяр дя артмыр вя яксиня, шаэирдлярин фяаллыьы артырылдыгъа 
мцяллимин фяаллыьы азалдылыр, мянимсямянин сяиййяси ися артыр. 

---

145
Сяъиййяляндирилян ганунауйьунлуьун ганун формасында ифадяси 
белядир: дярсдя мцяллим вя шаэирд фяаллыьы дяряъясинин тярс мцтянасиблийи 
гануну.
Мящяммяд пейьямбяр мцяллимлийя йцксяк гиймят вермишдир. О, 
щядислярин бириндя демишдир: «Ян хейирли сядягя одур ки, бир мцсялман 
елм юйряня вя сонра ону юз мцсялман гардашына юйрядя». 
Тялимдя проблемли ситуасийалар цзря. Тялимин ганунауйьунлуг-
ларындан бири дя проблемли ситуасийалар иля ялагядардыр. Дярс заманы 
проблемли ситуасийаны адятян мцяллим йарадыр вя мцяллим дя ону ачыр; 
шаэирдляря ися динлямяк, мцяллимин мцщакимясини излямяк галыр. Беля 
щалларда шаэирдляр проблемли ситуасийада йарадылмыш зиддиййяти дуй-
салар да, онун арашдырылмасына фяал гошулмур, о гядяр дя фикри 
эярэинлик кечирмирляр. Бу ъцр щалларда шаэирдляр проблемин щяллинин 
иштиракчысына дейил, мцшащидячисиня чеврилирляр. Нятиъядя йени тядрис 
материалынын шаэирдляр тяряфиндян шцурлу мянимсянилмяси вя бунун 
васитяси иля онларда психоложи инкишаф лазымынъа тямин олунмур.
Дярс заманы проблемли ситуасийаларда зиддиййятин ифадя олунма-
сына шаэирдляр фяал гошулдугда, онун реаллыьына шаэирдлярдя инам 
йарадылдыгда, зиддиййяти арадан галдырмаг ишиня шаэирдляр ъялб едил-
дикдя башга педагожи нятиъя алыныр: шаэирдляр дяриндян дцшцнмяли, 
ъаваб тапмалы, тядрис материалындакы йенилийи даща габарыг дярк 
етмяли олурлар.
Щаггында данышылан ганунауйьунлуьу Милли педагоэика беля 
формалашдырыр: тялимдя проблемли ситуасийа заманы йарадылан зиддиййят-
лярин шаэирдляр тяряфиндян дуйулмасы, гябул едилмяси вя дяф олунмасына 
сяй эюстярилмяси мянимсямянин вя психоложи инкишафын сявиййясини артырыр.
Щямин ганунауйьунлуьун ганун формасында ифадяси белядир: 
зиддиййятлярин шаэирдляр тяряфинщян дуйулмасы, гябул едилмяси вя арадан 
галдырылмасы гануну.