Нуряддин казымов

Суал олунур: ня цчцн йаранан бязи дидактик йениликлярин юмрц аз 
олур? Бунун бир нечя сябяби вардыр. Яввяла, адларыны чякдийимиз проб-
лемляр педагожи ъящятдян нюгсанлы ифадя олунмушдур. Беля чыхырды ки, 
тялимин мцхтялиф нювляри вардыр. Бири алгоритмляшдирилмиш тялим, диэяри 
програмлашдырылмыш тялим вя с. Беля бюлэц ися мащиййятъя дцзэцн дейилдир; 
чцнки онларын щяряси педагожи просесдя бир васитя ола билярди. Мясялян, 
беля: тялимдя алгоритмляшдирмя, тялимдя програмлашдырма вя с. Икинъиси, 
онларын щяр бири айрылыгда тялим нювц кими тягдим олундуьундан, истяр-
истямяз, мцтлягляшдирилир вя щяр шейя гадир олдуьу эцман едилирди. Щал-
буки, онларын щяряси айрылыгда тялим дейил, тялимин бир тярзи, бир цнсцрц 
олдуьундан тялимин башга тярзляри системиндя верилмяли иди. Цчцнъцсц, 
садаланан проблемлярин тядгигиндя алудячилик юзцнц эюстярирди. Истяр, 

---

88
мясялян, програмлашдырылмыш тялими, истярся дя проблемли тялими тядгиг 
едян мцтяхяссисляр мясялянин мцстясна ящямиййят кясб етдийини эюстяр-
мяйя чалышмышлар.
Шиширтмя щалларына мцяллимлярин вя йа мяктяблярин тяърцбясини 
юйряниб цмумиляшдирмяк сащясиндя дя тясадцф едилир. Бу вя йа диэяр 
мцяллимин, йахуд мяктябин тяърцбясини лайиг олдуьундан артыг тяриф-
лямяк няинки щямин мцяллимин, йахуд мяктябин юзцнц вя ону таныйан 
щямкарларыны даща йахшы ишлямяйя щявясляндирмир, педагоэиканы да 
щюрмятдян сала билир.
Али вя орта тящсилин йенидян гурулмасы тялим вя тящсил сащясиндя ъидди 
дяйишикликляр апарылмасыны тяляб едир. Бу, о гядяр дя асан вязифя дейил. 
Йалныз тядрис планлары иля ялагядар чохлу йени проблемляр цзя чыхыр: тящсилин 
айры-айры мярщяляляриндя тядрис планына щансы фянляр дахил едилсин? Ня цчцн 
мящз щямин фянляр тядрис планына дахил едилмялидир? Щяр фяннин тядрисиня 
нечя саат айрылмалыдыр? Ня цчцн филан фяннин тядрисиня мящз филан гядяр 
саат верилмялидир? Фянляр синифляр цзря щансы ардыъыллыгла тядрис едилмялидир? 
Фянляр ня цчцн мящз щямин ардыъыллыгда кечилмялидир? Йалныз тядрис планы 
иля баьлы бу ъцр суалларын сайыны артырмаг олар. Онларын щамысына елми 
ясасда ъаваб верилмялидир.
Тящсилин мязмуну республиканын щяйатына, мядяниййятиня, игтиса-
диййатына аид мясялялярля мящдудлашмыр; цмумбяшяри дяйярляр дя 
орада нязяря алыныр.
Габилиййятляр неъя цзя чыхарылмалы, неъя нязяря алынмалы вя неъя 
инкишаф етдирилмялидир? Бу проблем дя елми ясасларда щялл едилмялидир. 
Бунларла йанашы, актуаллыьыны щяля итирмямиш бязи кющня проблемляр дя 
вардыр: тялим заманы шаэирдлярин тярбийяси; тялимдя шаэирдлярин психоложи 
ъящятдян инкишаф етдирилмяси; дярс заманы якс ялагянин там тямин 
олунмасы; тялимдя шаэирдлярин мцстягиллийи вя фяаллыьынын артырылмасы вя 
с. буна мисал ола биляр.
Тялимин тярбийяляндириъи имканлары барядя аз дейилмяйибдир. Буна 
бахмйараг, щямин имканлардан айры-айры фянлярин тядрисиндя лазымын-
ъа истифадя едилмир. Дярсдя мцяллимин эюркями неъя олмалыдыр? Мцялли-
мин нитги щансы ъящятлярдян шаэирдляр цчцн нцмуня олмалыдыр? Мцял-
лим-шаэирд мцнасибятляри неъя гурулмалыдыр? Айры-айры фянляр цзря 
тядрис материаллары тярбийя ъящятдян ня кими имканлара маликдир? Бу 
имканлардан дярс заманы неъя истифадя едилмялидир? Тялимин тярбийя-
ляндириъи имканларындан дярсдя мцяллимлярин истифадя етмяк тяърц-
бясини юйряниб цмумиляшдиряркян няляр нязяря алынмалыдыр? Бу кими 
дидактик мясяляляря ясасландырылмыш ъаваб верилмялидир.

---

89
Тялимдя шаэирдлярин психоложи инкишафы мясяляси бир сыра ятрафлы тяд-
гигат апарылмасыны тяляб едир: тялимдя шаэирдлярин инкишафы мяфщуму-
нун мязмунуна няляр аиддир? Шаэирдлярин инкишафына айры-айры фянлярин 
тясир эюстяря биляъяк имканлары вармы? Варса, нядян ибарятдир? 
Шаэирдлярин инкишафына бу вя йа диэяр фяннин тясир имканларындан неъя 
истифадя едилмялидир? Шаэирдлярин инкшафында мцхтялиф фянлярин имканла-
рындан истифадяни ялагяляндирмяк вя бир систем йаратмаг мцмкцн-
дцрмц? Мцмкцндцрся неъя? Бу ъцр суалларын ачылмасы няинки шаэирд-
лярин психоложи инкишаф сцрятини артырмаьа, щям дя бцтювлцкдя тялимин 
кейфиййятини йцксялтмяйя кюмяк едяр.
Дидактикада, щямишя ъаван проблемлярдян бири дя дярсдя шаэирд-
лярин мцстягиллийини вя фяаллыьыны тямин етмяйин йоллары вя шяртляридир. 
Тялимин айры-айры мярщяляляриндя шаэирдлярин мцстягиллик дяряъяси неъя 
олмалыдыр? Йяни мясялян, тядрис мювзусунун гавранылмасында, онун 
баша дцшцлмясиндя вя тятбигиндя шаэирдлярин мцстягил иш формаларын-
дан щансыларыны тятбиг етмяк даща чох мягсядя уйьундур? Тялимин 
мярщяляляриндян асылы олараг шаэирдлярин мцстягиллийи иля мцяллимин она 
педагожи рящбярлийи арасында нисбят дяйишмялидирми? Дяйишмялидирся, 
неъя? вя с.
Беля мясялялярин нязяри вя ямяли ъящятдян ишлянмясиндя дидактика 
вя методика сащясиндяки мцтяхяссислярин вя фянн мцяллимляринин ялбир 
фяалиййятиндян чох шей асылыдыр.