Ноябрь 2020 10-қисм

“Bo‘yoqchi” o‘yini (“Paintred” play).
O‘yin uchun guldonga oq rangdagi gullarni solamiz 
va bolalarga:
−Bolajonlar oppoq gullar juda chiroyli, ammo ular rang-barang bo‘lsa ko‘zimizni yanada 
quvontiradi. 
qarang, tabiatda bir-biridan chiroyli, rang-barang gullar juda ham ko‘p. qani bir tasviriy 
faoliyat mashg‘ulotlarida o‘rgangan bilimlarimizni ishga solib guldondagi gullarimizni 
kamalakrang gullarga aylantiramiz vagulimizni qaysi rangga bo‘yaganligimizni ingliz tilida 
aytamiz.Bolalarning har-biri bittadan gul oladi va ularni turli xil ranglarga bo‘yaydi. Bolalar 
gullarni bo‘yab bo‘lgach, tarbiyachi bolalarga quyidagicha savol beradi:
Tarbiyachi: −What colour is your flower? (Sening guling qanday rangda?)
1-tarbiyalanuvchi: − Red (qizil)
Tarbiyachi: −What colour is your flower?(Gulingizqandayrangda?)
2-tarbiyalanuvchi: − Orange (sabzi rang)
O‘yin shu tartibda davom etadi. O‘yin oxirida bolalarga bo‘yagan gullarini o‘zlari yaxshi 
ko‘rgan insonga sovg‘a qilishlari mumkinligi aytiladi. Ko‘rinadiki, bu mashg‘ulotlararo 
bog‘liqlikni ta’minlash bilan birgalikda bolaning ranglarni farqlashva ularning ingliz tilidagi 
nominiesda yaxshi saqlab qolishiga ko‘maklashadi. 
«Kamalak» o‘yini (“Rainbow” play).
Bunda bizga kamalak rang tasmalar va ularni doskaga 
yopishtirish uchun yelim kerak bo‘ladi. Bolalarga tarbiyachi shunday murojaat qiladi:
− Bolajonlar bahorda juda ko‘p yomg‘ir yog‘adi-a?
−Ha.
−Yomg‘irdan so‘ng osmonda nima paydo bo‘ladi?
− Kamalak.
− Kamalak ranglarini yaxshi bilamiz-a? Hozir tasmalardan doskada kamalak hosil qilamiz. 
Kamalagimiz guruhda chiroyli bo‘lib chiqishi uchun ranglarning ingliz tilidagi nomini bilishimiz 

---

91
Ноябрь 2020 10-қисм
Тошкент
kerak bo‘ladi.Bolalar birma-bir kamalak rangini ingliz tilida aytib, shu rangli tasmadan yarim 
aylana shakl hosil qiladi. Masalan: Yellow – sariq tasma; Green− yashil tasma; 
xulosa qilib aytganda, maktabgacha ta’limda o‘zga tilni didaktik o‘yinlar orqali o‘rgatish 
shunchaki o‘rgatishdan yaxshiroq va samaraliroq kechadi. Bunda bolalar nafaqat damoladilar, 
balkiqiziqishlari ortadi.Shuningdek, tarbiyachi o‘zga tilni o‘rgatishda va o‘yinlarni qo‘llashda 
bolaning yoshini ham inobatga olishi lozim. Kichik yoshdagi bolalarga elementar narsalarni: 
ranglarni, 1 dan 10 gacha sanashni, kundalik ishlatiladigan buyum nomlarini va hokazo, katta 
guruhdagi bolalarga murakkabroq: murojaat qilish, dialog tuzish, rasm asosida kichik hikoyalar 
tuzishnio‘rgatish maqsadga muvofiq.Chet tili darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanish his-
hayajonni, diqqatni,imkoniyatni, mujassamlikni, bilimli, kuchli bo‘lishni talab qiladi. u mustaqil 
bir qarorga kelishlikka o‘rgatadi.O‘yin o‘ynayotganlarni yutish, g‘alaba qozonishga intilish 
irodalari, xohishlari o‘quvchilarning dars jarayonidagi faolligini oshiradi, qiziqishini o‘stiradi. 
O‘yin ishtirokchilarini faolligini o‘stirishga ingliz tilidagi didaktik o‘yinlar asos qilib olingan. 
Bola o‘yinlarni ingliz tilida o‘ynasagina ingliz tiliga qiziqadi, ham faolligi o‘sadi. Tajribalar 
shuni ko‘rsatadiki, o‘yinni ingliz tilida o‘ynatishning ta’limiy tomoni kuchlidir. 
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasining qonuni. 2019 
yil 16 dekabrda O‘Rq 595-son
2. “Ilk va maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari” 
T: MTv 2018 yil 
3. “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi T: MTv 2018 yil

---

92