Nizompv nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti bolalar psixologiyasini va uni

Quyida ushbu uch uslub  va ularga xos xususiyatlar keltiriladi:
1.Avtoritar  uslub:  mashg’ulotlaming  maqsadi  talabalarga  har
 
doim  ham  tushunarli  bo’lavermaydi;  o ’qituvchi  ozchilik
 
talabalaming  ism-familiyasini  biladi; 
o’qituvchi  ko’proq
 
“kuchli  talabalar”  bilan  muloqotga  kirishadi;  o ’qituvchi
 
talabalaming  bahosini  pasaytirishga  moyil  bo’ladi;  o ’qituvchi
 
uning faoliyatiga berilgan bahoni jahli chiqib qabul qiladi.
2. Demokratik uslub:  mashg’ulotlaming maqsadi talabalarga doim
 
tushunarli  bo’ladi:  o’qituvchi  ko’pchilik  talabalaming  ism-
 
familiyasini  biladi;  o ’qituvchi  talabalar  bilan  muloqotga
 
tanlovchan  emas;  o ’qituvchi  talabalaming  bilimini  faoliyatini
 
baholashda  ob’ektiv  yondashadi;  o ’qituvchi  uning  faoliyatiga