Nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

Davlat talablari quyidagi prinsiplarga tayanadi:

• 
  Jinsi, irqi, ijtimoiy kelib chiqishi, dini, ijtimoiy ehtiyojlari va madaniy mansubligi, salomatligi va alohida ehtiyojlaridan qat’iy nazar;
  
• 
  Barcha bolalarning ta’lim tizimida teng imkoniyatliligi;
  
• 
  Ta’lim olish jarayonida turli xil o‘yinlardan foyadalanish;
  
• 
  Ota-onalar va tarbiyachilarning hamkorligi.
  

Davlat talablari – tug‘ilgandan boshlab yetti yoshgacha bo‘lgan davrlarni o‘zida mujassamlashtiradi.

Davlat talablarini bajarish vositalari:

• 
  Mustaqillik;
  
• 
  Ijodkorlik;
  
• 
  Tashabbuskorlik;
  
• 
  O‘zi va atrofdagilarga nisbatan ma’suliyatni his qilish;
  
• 
  O‘zaro hurmat;
  
• 
  Tolerant hatti-harakat;
  
• 
  Vatanparvarlik;
  
• 
  Do‘stlik va hamjihatlik;
  
• 
  Jamiyat va davlatga nisbatan hurmat hissi – bo‘lib hisoblanadi.
  

Mazkur Davlat talablarida quyidagi asosiy tushunchalardan foydalaniladi:

• 
  Talab – bu biror bir aniq yoshdagi bolalar bilishi va bajara olishi shart bo‘lgan talablar majmui.
  
• 
  Indikator – bolaning ko‘z bilan ko‘rish va o‘lchash mumkin bo‘ladigan ko‘nikma va malakalari ko‘rsatkichi.
  

Davlat talablari asosiy yo‘nalishlar bo’yicha har bir yosh guruhi uchun indikatorlar to’plamini namoyon etadi:

• 
  Jismoniy rivojlantirish va madaniy-gigiyenik ko’nikmalarni shakillantirish (yirik va mayda motorika, sensomotorikani rivojlantirish, madaniy-gigiyenik ko’nikmalarni shakillantirish);
  
• 
  Ijtimoiy – komunikativ rivojlantirish(ijtimoiylashuv, muloqat va odob axloq qoidalarini shakillantirish,bolaning oila va jamiyatda o’zini tutishi, bolada mahnat tarbiyasini, xavsizlik asoslarini shakllantirish).
  
• 
  Nutq, savod, o’qish va chet tillarning o’rgatilishiga tayyorlash;
  
• 
  Bilish jarayonini rivojlantirish (dunyo haqida bilim va tushuncha berish, elementlar matematik tassavurlarinishakillantirish)
  
• 
  Badiy adabiyotlar bilan tanishtirish(badiy eststik, musiqiy ko’nikmalarni rivojlantirish;
  

1.