Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
629 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
Тузувчилар Ж.Фозилов, В.Султонов, Саидов. Т.: Маърифат. 2000-йил. 101-135 бет. 
3.Эгамбердиева Н.М., Ходжаев Б.Х. Педагогиканинг айрим долзарбмуаммолари:
моҳият, талқин ва ечим.-Тошкент: Фан ва технология, 2013. -48 б. 
BOSHLANG’ICH SINFLARDA, MATEMATIKA FANINING QIZIQARLI VA MANTIQIY 
MASALALAR USTIDA ISHLASH METODIKASI 
Kosimova F.M. – boshlang’ich fani o’qituvchisi, 57-umumiy o’rta ta’lim maktabi 
Asaka t. Andijon v., O’zbekiston. 
 
Annotatsiya: Maqolada asosiy boshlang’ich fani o’qituvchilari uchun o’qitish metodikasi 
yoritilgan bo’lib, qiziqarli va mantiqiy masalalari ko’rib chiqilgan. Mantiqiy masala ustida ishlash 
o’qituvchidan alohida e’tibor talab qiladi. Mantiqiy masalaning oddiy arifmetik masaladan farqi, 
butunlay yoki qisman arifmetik amallarsiz fikr – mulohaza yuritish bilan yechilishi o’quvchilardan 
dastlab qiynchilik to’g’diradi. SHuning uchun mantiqiy masalani soddadan murakkabga qarab, asta 
– sekinlik bilan darsga kiritib boriladi. 
Tayanch so’zlar: Metodika, matematika mantiqiy masala, sodda va murakkab masala, 
misollar, arifmetik usul. 
Аннотация: В статье описываются методики обучения учителей начальных классов, 
обсуждаются интересные и логичные вопросы. Работа над логической проблемой требует 
особого внимания со стороны учителя. Разница между логической проблемой и простой 
арифметической проблемой заключается в том, что ее решение полностью или частично без 
арифметики является вызывающей мысли проблемой. Поэтому логическая проблема 
постепенно вводится в урок, от простого к сложному. 
Ключевые слова: Методология, математическая логическая задача, от простого к 
сложному и комплексная задача, примеры, арифметический метод.