Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

 
Педагогнинг узлуксиз мустақил малака ошириш режа-дастури
Мазкур тавсиянома Ўзбекистон Республикасининг ―Таълим тўғрисида‖ги 
Қонуни, Кадрлар тайѐрлаш миллий дастури ҳамда Республика Президенти
Ш.М.Мирзиѐевнинг таълим тизимини ислоҳ қилиш ва такомиллаштириш 
бўйича чиқарган фармон ва қарорларида белгиланган вазифалардан келиб 
чиқиб, юқори малакали, салоҳиятли кадрларни тайѐрлаш, уларнинг 
малакасини оширишнинг самарали тизимини яратиш, Халқ таълими 
вазирлигининг 
узлуксиз 
методик 
хизмат 
кўрсатиш 
тизимини 
такомиллаштириш бўйича қабул қилинган буйруқлари асосида тайѐрланди.
Умумий ўрта таълим муассасаларининг замон талаблари даражасида 
модернизация қилиниши билан бирга, таълимнинг мазмун-моҳияти ҳам 
ўзгариб бормоқда: давлат таълим стандартлари такомиллаштирилди, ўқув 
дастурлари модернизация қилинди ва оптималлаштирилди, дарслик-ларнинг 
янги авлоди яратилмоқда. Маълумки, олдинги таълим кўпроқ академик 
билимлар беришга йўналтирилган бўлса, ҳозир эса униб-ўсиб келаѐтган 

---

215 
ѐшларнинг чуқур назарий билимларга эга бўлиши билан биргаликда, уларда 
амалий (касб-ҳунарга йўналтирилганлик) кўникмаларни шакллантириш ва 
ривожлантиришга алоҳида эътибор берилмоқда. 
Таълим жараѐнини ташкил этишга масъулият билан ѐндашувадиган, 
касбий билимдон, методик маҳоратга эга, илғор педагогик технологияларни 
мукаммал ўзлаштириб олган, инновациялар асосида дарсни ташкил этувчи, 
юксак шахсий фазилатларга эга ўқитувчиларга талаб тобора ортиб бормоқда. 
Ўқитувчи таълим-тарбия соҳасидаги ислоҳотларни амалга оширувчи 
асосий шахс бўлиб қолмоқда. Ислоҳотларнинг сифати ва самарадорлиги 
ўқитувчининг ижодкорлиги, фаоллиги, изланувчанлиги, педагогик маҳоратига 
боғлиқдир. 
Таълим муассасаларда фаолият кўрсатаѐтган педагогларнинг касбий 
маҳоратини ошириш ва ахборотларга бўлган эҳтиѐжларини ўрганиш ҳамда 
мониторингини олиб бориш, таълим жараѐнида педагогларнинг илмий, 
педагогик, психологик, дидактик ва методик усуллардан фойдаланишидаги 
бўшлиқларни аниқлаш, тўлдириш йўлларини белгилашни мувофиқлаштириш 
йўлларини белгилаш зарур.
Мактабда узлуксиз малака оширишнинг асосий ташкилий шакли педагог 
кадрларнинг якка тартибда шахсий дастури (иш режаси) асосида узлуксиз 
мустақил малака оширишлари ҳисобланади. 
Кейинги йилларда ―узлуксиз ўрганиш‖, ―умр бўйи таълим‖ тушунчалари 
долзарб бўлмоқда. Доимий ривожланиш, ўз шахсини такомиллаштириш 
жараѐни кўпчилик тадқиқотчиларнинг диққат-эътиборини тортмоқда. 
Ўқитувчи фаолиятининг касбий диагностикаси уни янада юқори натижага 
эришишини таъминлаш учун ўзлаштириши ва ўз фаолиятида қўллаши зарур 
бўлган назарий билимлар, амалий иш кўникмалари ва малакаларни 
аниқлашдан иборат. Бунинг учун ўқитувчи каcбий фаолиятининг таркибий 
қисмлари бўйича тайѐргарлик даражасини аниқлаб, хулосалар чиқарилади.
Педагог туман халқ таълими бўлими ҳузуридаги методика фан методисти 
(фани йўналишида) ҳамда мактаб маъмурияти ва методбирлашмаси раҳбари 
томонидан ўқитувчиларнинг касбий маҳорати, методик тайѐрлиги, 
психологик ва педагогик, умумий маданий-маърифий даражаси, ҳуқуқий, 
иқтисодий, миллий ғоя ва маънавият асослари йўналишлари ҳамда 
компетенциявий фаолиятини ривожлантиришга таъсир этувчи омиллар бўйича 
педагогик, методик жиҳатдан диагностикадан ўтказади.