Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Педагогнинг касбий ривожланишининг самарадорлик шартлари. 
Охир-оқибатда 
методик 
ишларни 
бошқаришнинг 
моҳияти 
– 
ўқитувчининг касбий ва шахсий ривожланиши учун шароитлар яратишдан 
иборат. Бошқариш – бу талаб қилинаѐтган методик жараѐнни аниқ, 
моҳирона ва яққол тасаввур қилиш ҳамда амалга оширишдир. Бизнинг 
ҳолатимизда гап муқобил, шахсий ривожлантирувчи методик жараѐн 
тўғрисида кетмоқда. Унинг амалга ошиши учун қуйидагилар зарур: 

аниқлаб олиш муҳимдир; 

педагогларнинг методик маълумоти мазмунининг конструкциясини 
ишлаб чиқиш лозим, унда шахсий ҳаѐтий муаммоларни англаш, ўз 
имкониятлари ва ҳаѐт салоҳиятини тасаввур қила олиш, касбий фаолиятни 
режалаштириш, қабул қилинган қарорларга жавоб бериш, бунда кўрсатма 
бўйича эмас, мустақил ҳаракат қила олиш қобилиятлари уй-ғунлашган 
бўлиши керак; 

ўқитувчиларнинг касбий ривожланишининг шахсий тажрибаси 
қаерда ва қай тарзда – ўқув жараѐнида, ўқишдан ташқари педагогик 
мулоқотда, шахсий ѐки умуммактаб методик ишлар тизимида мактаб ички 
методик ишларининг мақсадини аниқ белгилаб олиш, улар орасида 
педагогларнинг касбий ва шахсий ривожланишини таъминлайдиган масала 
устувор бўлиши керак, бунда мезонларни – ортишини аниқлаб олиш лозим; 
шахсий-касбий ривожланишнинг бу жараѐни нимадан иборат бўлади, 
педагоглар унинг ўтишини қай тарзда муҳокама қиладилар; 

мактаб ички методик ишлар тизимида шахсий ривожлантирувчи 
педагогик ҳолатларни тузиш асосида педагоглар нинг касбий ривожланиш 
механизмларини ўз ичига олган махсус технологиялар тизимини аниқлаш, 
лойиҳалаштириш ва жорий этиш. Бунда мактабнинг маданий-педагогик 
муҳи-тида ушбу турдаги ҳолатларнинг тузилиши самарадорлигини 
холисона баҳолашга имкон берадиган усул ва диагностика турларининг 
қуроллари ишлаб чиқилган ва ўзлаштирилган бўлиши керак. 
Тақдим этилган шартлар мактабда шахсий ривожланти рувчи 
методик ишлар тизимини тузиш учун умумий ҳолатлар йиғиндисини ифода 
этади, бироқ турли таълим муасса-саларида бунинг турли йўллари мавжуд 
бўлиши мумкин. Уларнинг энг қулайини топиш – методик ишларни 
инновацион бошқарувнинг вазифаларидан бири бўлиб ҳисобланади.