Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

 Мослаштирувчи (адаптив) технология – ахборотлардан фойдаланиш 
жараѐнини ўрганиш ҳамда ўргатиш учун қулайлаштириш ва мослаштириш 
асосида кутилган натижага эришиш. 
Методика – бирор ишни мақсадга мувофиқ ҳолда амалга ошириш методлари, 
йўллари мажмуасидир. 
Менежер – мутахассис ташкилоти, ишбилармон, ижтимоий ақлий раҳбар. 
Менежмент – ишлаб чиқаришни бошқариш. 
Миссия - 1) масъул топшириқ, вазифа; 2) махсус вакил бошчилик қилувчи бир 
давлатнинг бошқа давлатдаги доимий дипломатик ваколатхонаси; 3) 
миссионерлик ташкилоти. 
 Муносабат – кишиларнинг барқарор ўзаро алоқаси. 
 Музокаралар - янгиликларнинг маъқулланиши ва қабул қилинишини 
таъминлаш учун моддий ва маънавий рағбатлантиришнинг барча 
воситаларидан фойдаланишни назарда тутади. 
Мулоқот этикаси – кишиларга ташқи ҳурматли муносабат қоида ва 
йўриқлари, унга хайрихоҳликнинг намоѐн бўлиши. 
Мониторингда меъѐр (меъѐрлаш) – мониторингнинг энг зарур шарти ва 
асосларидан бири ҳисобланиб, аниқ натижалар айнан у билан таққосланади. 
Ҳақиқий натижаларнинг таълим фаолиятидаги мезонлар ва меъѐрлар билан 
солиштирилиши, сўнгра уни мазмун жиҳатдан баҳолаш ва тузатиш керак 
бўлган мониторингнинг зарур таркибий қисми ва босқичларидан биридир.

---

240 
Мониторингдаанъанавий методлар – кузатиш, эксперимент, тажрибани 
умумлаштириш ва оммалаштириш, сўровнома ўтказиш, ички назорат, 
натижаларни чизма жадвал асосида таҳлил этиш, жадвал ва тарихий таҳлил. 
Мониторингданоанъанавий методлар – ўқувчиларнинг билим, кўникма ва 
малакаларини рейтинг тизими асосида аниқлаш, диагностика қилиш 
(ташхислаш) таълим жараѐни иштирокчиларининг фаолиятини рейтинг 
баҳоси бўйича аниқлаш. 
 Мониторинг объекти – таълим тизимига тегишли бўлган қарорлар-нинг 
бажарилиши, таълим муассасаси иш режасининг бажарилиши, ўқув жараѐни, 
тарбия жараѐни, услубий ишлар, инновацион жараѐн, ўқув-тарбия жараѐнини 
таъминланганлиги, таълим муассасасидаги психологик холат.