Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Психологик компетентлик – педагогик жараёнда соғлом психологик 
муҳитни ярата олиш, талабалар ва таълим жараёнининг бошқа иштирокчилари 
билан ижобий мулоқотни ташқил этиш, турли салбий психологик зиддиятларни 
ўз вақтида англай олиш ва бартараф эта олиш
Руҳий барқарорлик – руҳий-ҳиссий ҳолат (таъсирланиш)ларнинг 
давомийлиги ва барқарорлик даражаси
Таълим - шахснинг билим ва фаолият усулларипи эгаллашга ҳамда уни 
мустаҳкам эсда сақлаб қолиш жараёни. Ўқиш ҳар қандай фаолиятнинг зарурий 
қисмларидан бўлиб, у субъектни ўзгартиш жараёни ҳамдир.
Ташқилотчилик қобилияти – педагог томонидан таълимий ва 
тарбиявий жараёнларни илмий-назарий, методик ва ҳиссий жиҳатдан тўғри 
ташқил этилишини англатувчи сифат

---

84 
Тембр (фр. “timbre” – “қўнғироқ”, “белги”, “тамға”, “фарқловчи белги”) – 
товушнинг товланиши (товуш рангдорлиги, ёрқинлиги, юмшоқлиги ва 
алоҳидалиги)ни ифодаловчи хусусият
Шахсий компетентлик – изчил равишда касбий ўсишга эришиш, малака 
даражасини ошириб бориш, касбий фаолиятда ўз ички имкониятларини намоён 
қилиш
Экстралингвистик тизим (ингл. “exterior” – “ташқарида”, нем. 
“linguistik” – “тил”) – гапираётган шахснинг ижтимоий вазифалари билан 
бевосита боғлиқ ҳолда нутқнинг ташқил этилиши (нутқий танаффуслар, кулгу, 
йўталиш, нафас олиш, йиғлаш, тутилиш ва б.)ни ифодаловчи тизим
Эктремал компетентлик – фавқулотда вазиятлар (табиий офатлар, 
технологик жараён ишдан чиққан)да, педагогик низолар юзага келганда 
оқилона қарор қабул қилиш, тўғри ҳаракатланиш малакасига эгалик
Ўзини ўзи баҳолаш (ЎЎБ) – шахснинг ўз-ўзини таҳлил қилиши орқали 
ўзига баҳо бериши
Ўз-ўзини ривожлантириш – шахснинг ўзида касбий тажриба, малака ва 
маҳоратни такомиллаштириш йўлида аниқ мақсад ва пухта ўйланган вазифалар 
асосида мустақил равишда амалий ҳаракатларни ташқил этиши