Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

2-guruh
Rоstlik jadvaliga misоl keltiring

1-guruh
Mantiqiy amallarga misоl keltiring


3-guruh


Mulоhazaning mantiqiy qiymatiga misоl keltiring

4-guruh


Mantiqiy amallarning bajaralishiga misоl keltiring


8-ILOVA
Baholash mezoni
Guruhda ishlashni baholash jadvali

Guruh	Javobning aniqligi va toliqligi (2-5 ball)	Taqdim etilgan axborot yaqqolligi (2-5 ball)	Guruhning har bir a’zosi faolligi (2-5 ball)	Umumiy ball miqdori (2+3+4)	Baho (5/4)
1	2	3	4	5	6
1
2
3
4

Har bir guruh mezonlar bo’yicha ballarni jamlab, boshqa guruhlar chiqishini baholaydi. Guruh olgan baho guruhning har bir a’zosi bahosini belgilab beradi: 5 ball - «a’lo»; 4– «yaxshi»; 3 – «qoniqarli»; 2 ball – «qoniqarsiz».


9-ILOVA
ISHNI BAJARISH BO’YICHA YO’RIQNOMA

1. 
   Topshiriq shartini yaxshilab tushunib oling.
   
2. 
   Guruh a’zolariga vazifalarni taqsimlang
   
3. 
   Bajarilgan ishlarni jamlang
   
4. 
   Taqdimot holiga keltiring
   
5. 
   Guruh a’zolari kelishgan holda 2 ta nomzod
   

taqdimotni namoyish eting.

UYGA VAZIFA:
O’tilgan mavzuni yaxshilab o’qib o’rganish, mavzu yuzasidan berilgan savollarga javob yozib kelish


10-ILOVA

NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI.

5-Mavzu

Implikatsiya va ekvivalensiya amallari

O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI

Vaqt: 2 soat	Ta’lim oluvchilar soni: ta
O’quv mashg’ulot rejasi	1. Implikatsiya tushunchasi 2. Ekvivalensiya tushunchasi 3. Implikatsiya va ekvivalensiya amallari
Ushbu mashg’ulotining maqsadi: Implikatsiya tushunchasi, ekvivalensiya tushunchasi va implikatsiya va ekvivalensiya amallari to’g’risida bilim ko’nikmalarni shakllantirish.
O’qitish natijalari			Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchilarda shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar: 1 Implikatsiya tushunchasi haqida umumiy ma’lumot bilan tanishtirish 2 Ekvivalensiya tushunchasini tasniflab berish 3. Implikatsiya va ekvivalensiya amallari haqida ma’lumotlar berish.		O’quv faoliyati natijalari: 1. Implikatsiya tushunchasi haqida umumiy ma’lumot ko’rsatadilar 2. Ekvivalensiya tushunchasini tasniflaydilar 3. Implikatsiya va ekvivalensiya amallariga izoh beradilar
O’qitish metodlari		Kichik axborotli, maruza, ko’rsatma berish, namoyish, vidiometod, insert, tushuntirish,aqliy xujum
O’qitish vositalari		Yozuv taxtasi, slaydlar, ma’ruza matni, komp’yuter
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli		Jamoaviy , guruhlarga ishlash
O’qitish sharoiti		Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Dastlabki nazorat, og’zaki so’rov,mavzuli nazorat, bajarilgan o’quv topshiriqlarini baholash

O’QUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich. Kirish qismi (5-daqiqa.)	Tashkiliy qism 1.O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorligini va davomatini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy qism (65-daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.(1-ilova) Maqsad va vazifani belgilanishi 2 Mashg’ulotining nomi, rejasi, maqsad va o’quitish natijalari bilan tanishtiradi 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi 4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni bilan tanishtiradi( 2-ilova) Ta’lim oluvchilarning bilimini faollashtirish 5 Tezkor-so’rov, “Aqliy hujum” orqali bilimlarini faollashtiradi(3-ilova) Yangi o’quv materiali bayoni 6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha xarakat tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi. 7.Slaydlarni power point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (4-ilova) Yangi o’quv materialini mustahkamlash 8.Mustaxkamlash uchun savollar beradi(5-ilova)jarayon kichik guruhda davom etishini ma’lum qiladi. 9.Kichik guruhga bo’ladi. Kichik guruhga bo’lish qoidasi bilan tanishtiradi,(6-ilova) har bir guruhga topshiriq beradi (7-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi (8-ilova). Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi (9-ilova) 10. Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifa bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashni eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 12. Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar Topshiriqni bajaradilar Kichik guruhlarga bo’linadilar Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’zining topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatni boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ishi natijalarini o’zaro baholaydilr Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar