Navoiy davlat pedagogika instituti "tasdiqlayman"

9-mavzu
.
 
Pedagogik tadqiqotlarning metodologik tavsiflari 
 
Ma’lumki, pedagogikaning metodologiyasi – shaxsni o’qitish, tarbiyalash va 
rivojlantirishni bilishga umumiy yondoshish va qonuniyatlaridan foydalanishni 
aniqlaydi. 
Pedagogika metodologiyasining ob’ekti bo’lib, inson shaxsini o’qitish, tarbiyalash va 
rivojlantirish jarayonini bilish hisoblanadi. 
Pedagogika metodologiyasining predmeti bo’lib esa, yuqori ahloqli, ma’naviy boy 
insonni shakllantirish va uni faol ijodiy faoliyatga tayyorlash qonuniyatlari hisoblanadi. 
Magistrantlarga 
pedagogika 
metodologiyasining 
funksiyalari, 
pedagogika 
va 

---

132 
metodikadan bajarilgan dissertatsion ishlarning metodologik darajasi, pedagogik 
tadqiqotning asosiy maqsadi nimadan iborat ekanligi to’g’risida tushunchalar beriladi.
9.1. 
Pedagogikaning metodologiyasi
– shaxsni o’qitish, tarbiyalash vav 
rivojlantirishni bilishga umumiy yondoshish va qonuniyatlaridan foydalanishni 
bildiradi.
Pedagogika metodologiyasiring
ob’ekti bo’lib, inson shaxsini o’qitish, tarbiyalash 
va rivojlantirish jarayonini bilish hisoblanadi. 
Pedagogika metodologiyasining predmeti 
predmeti bo’lib, yuqori ahloqli, 
ma’naviy boy insonni shakllantirish va uni faol ijodiy faoliyatga tayyorlash jarayoninng 
qonuniyatlari hisoblanadi. 
Pedagogika metodologiyasining funksiyalari
quyidagicha: 
● bilish faoliyatining mohiyati va usullarini aniqlash; 
● ta’lim-tarbiyaviy faoliyatni o’zgartiruvchi samarali yo’llarni topish. 
Pedagogika va metodikadan dissertatsiya
ular
ishlarining 
metodologik darajasi, 
ularni quyidagicha bir qator talablarga moslik darajasi bilan belgilanadi: 
♦ tadqiqot strategiyasi va mantiqini aniqlashga;
♦ tadqiqotni tashkil qilish va o’tkazishga; 
♦ tadqiqotning tushuncha-kategorial asosiga; 
♦ taktik vositalarni metodologik tahlilini(faraz, ilmiy tahlil metodlaroi, qurollar va 
boshq.)lash va amalga oshirishga; 
♦ tadqiqot natijalariga(dolzarbligi, ilmiy yangiligi, nazariy va amaliy ahamiyati va 
boshq.).