Navoiy davlat pedagogika instituti tarix fakulteti “milliy g’oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi” kafedrasi

2-SHO‘BA 
 
ZAMONAVIY TA’LIMDA MA’NAVIY-MA’RIFIY ISHLAR VA NATIJALAR
 
*** 
 
ТАЪЛИМНИНГ ЁШЛАР МАЪНАВИЙ ТАРБИСИДАГИ ЎРНИ
 
Тараққиётнинг тамал тоши ҳам, мамлакатни қудратли, миллатни буюк 
қиладиган куч ҳам илм-фан, таълим ва тарбиядир
. 
Ш.М.Мирзиёев 
 
А.Х.Дониёров 
ТошДШУ профессори, тарих фанлари доктори 
 
Бугунги дунё геосиёсий майдонида рўй бераётган мураккаб ва зиддиятли 
жараёнларда жамиятимизнинг, айниқса ёшларнинг мафкуравий тарбия жараёнида, ўсиб 
келаётган ёш авлодни баркамол инсон ва Ватанга муҳаббат руҳида тарбиялашда 
авваламбор замонавий таълим тизимининг ўрни жуда муҳим. Инсоннинг ҳаётда ким 
бўлиб етишиши жамият, унда устивор бўлган қарашлар ва қадриятлар, уларни 
сингдириш, мустаҳкамлашга хизмат қиладиган тарбия тизимига боғлиқ. Зеро, инсон 
фарзанди айнан таълим муассасаларида тўпланган ижтимоий тажриба ва қадриятларни 
илмий асосда ва тизимли тарзда ўзлаштириб боради. Таълим тизими босқичлари 
ўртасидаги ўзаро боғлиқлик туфайли ғоявий тарбия жараёнидаги тадрижийлик 
таъминланади. Натижада инсоннинг билим доираси ҳам миқдорий, ҳам сифатий 
жиҳатдан бойиб боради ҳамда таълим тизимида мафкуравий тарғибот натижаларини 
бевосита текшириб кўриш ва уни доимий такомиллаштириб бориш имконияти ҳам 
мавжуд.
Шунинг учун ҳам, бугунги кунда Ўзбекистонда таълим тизимини комплекс 
ривожлантириш, малакали кадрлар тайёрлаш мақсадларига катта куч ва маблағлар 
йўналтирилмоқда. Мактабгача таълим, мактаб ва олий таълим тизимлари, илмий-
тадқиқот муассасалари фаолиятида сифат ўзгаришлари рўй бермоқда.
Ҳар 
қандай 
миллатнинг 
интеллектуал 
салоҳияти 
унинг 
маънавий
 
баркамоллигида намоён бўлади. Маънавий баркамоллик эса таълим жараёнида 
шаклланади. 
Дарҳақиқат 
таълим 
– 
шахснинг 
касбий 
ва 
ижодий
 
имкониятларини рўёбга чиқариш учун зарур бўлган билимларни олиш, йиғиш, таҳлил 
қилиш ва уларни ҳаётда қўллаш жараёни. Таълимнинг дастлабки босқичида шахснинг 
ижтимоийлашуви, юқори босқичларида эса, унга касб-ҳунар ўргатиш вазифалари 
етакчилик қилади.
Таълим ва фан бугунги кунда нафақат, маданий, сиёсий ва иқтисодий
 
тараққиёт омили, балки халқаро муносабатлар воситаси сифатида амал қилади. Бу 
босқичда 
юқори 
малакали 
мутахассисларнинг 
истиқболли 
илмий