Навчальний посібник правнича клінічна освіта в україні навчальний посібник київ, 2020

1.2.2. Нормативно-правові та корпоративні стандарти 
правничої клінічної освіти
На початковому етапі (протягом 1995 – 2002 років), становлення юри
-
дичних клінік в Україні відбувалося без спеціального нормативно-пра
-
вового та корпоративного регулювання. Почасти їх діяльність здійсню
-
валась у формі самостійних громадських організацій або їх підрозділів, 
що відповідало положенням Конституції України та законодавчих актів, 
які регулювали діяльність молодіжних громадських організацій та інших 
форм громадських об’єднань. Проте, така модель не була оптимальною, 
оскільки діяльність юридичної клініки підпорядковувалася статутним ці
-
лям громадської організації та була лише засобом досягнення цих цілей 
(такі клініки не виконували навчальної функції, а функція правового захи
-
сту здійснювалася у межах сфери діяльності громадських об’єднань). 
57
Діяльність юридичних клінік в ті роки розцінювалась і як джерело 
правничої інформації, і як програма правничої освіти населення. Також, 
певну законодавчу базу для юридичних клінік як складових навчальних 
57 Гентош Р. Є., Дулеба М. В., Козлова В. О., Котуха О. С. (2003), Діяльність юридичних клінік у сфері 
громадського правозахисту: посібник, Львів, с. 10.

---

46
ПРАВНИЧА КЛІНІЧНА ОСВІТА В УКРАЇНІ
Навчальний посібник
закладів та освітнього процесу в Україні формувало законодавство про 
освіту та організацію навчального процесу у закладі вищої освіти, хоча 
про юридичні клініки там безпосередньо не йшлося.
Лише у 2002 році Міністерство освіти і науки України надіслало де
-
канам юридичних факультетів лист, яким було доведено до їх відома 
результати роботи конференції з удосконалення навчально-виховного 
процесу на юридичних факультетах, організованої цим міністерством 
разом із Міжнародним фондом «Відродження», Інформаційно-методич
-
ним центром «Дебати» та Асоціацією американських адвокатів.
58
У цих 
рекомендаціях були напрацьовано основні методичні засади поєднання 
правничої теоретичної та клінічної освіти у закладах вищої освіти з ме
-
тою усунення розбіжності й різниці між теорією та практикою при підго
-
товці майбутніх правників.
59
Наприкінці того ж року, Міністерство юстиції України своїм листом 
оприлюднило рекомендації Всеукраїнської міжвідомчої координацій
-
но-методичної ради з правничої освіти населення
60
, де було визначено 
необхідність усім управлінням юстиції сприяти створенню на базі за
-
кладів вищої освіти юридичних клінік та залучати викладачів правничих 
дисциплін, студентів юридичних закладів вищої освіти до правоосвітньої 
діяльності, а також ефективно використовувати можливості таких клінік 
з надання безоплатної правничої допомоги.
З того часу профільні міністерства освіти і юстиції починають робити 
перші серйозні кроки щодо визнання ролі юридичних клінік у практичній 
підготовці студентів-правників, наданні безоплатної правничої допомоги 
малозабезпеченим верствам населення та проведенні заходів правни
-
чої просвіти. Наприклад, керівники та куратори юридичних клінік посту
-
пово вводяться до складу регіональних міжвідомчих комісій з правничої 
освіти населення, а незаможних громадян, які шукають інформацію чи 
консультацію з правових питань в приміщеннях органів державної влади 
58 Науково-методична комісія з права Міністерства освіти і науки України (2002), Вивчення права в 
«Юридичній клініці»: Рекомендації за результатами роботи конференції на тему «Розвиток про
-
грам, що допомагають вдосконалювати навчально-виховний процес на юридичних факультетах» 
(22 – 23.03.2002 р., м. Київ), Лист Міністерства освіти і науки України, Київ.
59 Єлов В. А., Молібог С. І., Павленко Д. Г. (2004), Юридична клініка: посібник, Школяр, Київ, с. 26.
60 Всеукраїнська міжвідомча координаційно-методична рада з правничої освіти населення Міністер
-
ства юстиції України (2002), Роль громадських приймалень та юридичних клінік по наданню прав
-
ничої допомоги населенню: Рекомендації від 01.11.2002 року, Міністерство юстиції України, Київ.

---

47