National researches of uzbekistan: conferences

Февраль 2022 10-қисм
Тошкент
‘‘ЎЗБЕКИСТОНДА МИЛЛИЙ ТАДҚИҚОТЛАР: ДАВРИЙ АНЖУМАНЛАР:’’
Darsda o`quvchi faoliyatini tashkil etish usuli o`zgarmoqda. Muammoni yaratish va qo’yish 
bosqichida «Fosfor» mavzusini o’rganayotganda, o’qituvchi o’z nutqini so’zlar bilan boshlaydi: 
«Fosfor nima uchun bir nechta allotropik modifikatsiyaga ega?», Yechim topish bosqichida - 
«Xususiyatlar nima bilan bog’liq?» allotropik modifikatsiyalar to‘g‘risida?”, Qabul qilingan 
qarorlarni tekshirish bosqichida “Darslikni (elektron o‘quv resursini) oching, allotropik 
modifikatsiyalar xossalari va ularning tuzilishi o‘rtasidagi bog‘liqlik haqida o‘qing. Xo’sh, fosforda 
allotropik o’zgarishlar mavjudligining sabablari nimada?», natijalarni umumlashtirish bosqichida 
- «Oltingugurt va uglerodning allotropiyasini qanday tushuntirish kerak?»
Amaliy o‘qitish usullaridan voqelikni anglash, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish, 
bilimlarni chuqurlashtirish uchun foydalaniladi. Ularni qo’llash jarayonida quyidagi usullar 
qo’llaniladi: vazifalarni bajarishni rejalashtirish, vazifalarni belgilash, operativ rag’batlantirish, 
nazorat qilish va tartibga solish, natijalarni tahlil qilish, kamchiliklarning sabablarini aniqlash. 
Amaliy usullar quyidagilardan iborat: mashq usuli, laboratoriya ishi usuli, amaliy ish usuli, o’yin 
usuli. Kimyo darslarida laboratoriya ishini bajarish usuli ayniqsa dolzarbdir. Demak, “Mineral 
o‘g‘itlar” laboratoriya ishida talabalar olingan namunalarni tekshirib, ularning tashqi ko‘rinishini 
(rangini) tavsiflab, suvda eruvchanligini aniqlashlari, anionlarga sifatli reaksiyalar o‘tkazishlari, 
so‘ngra empirik tarzda olgan bilimlarini shaklda yozishlari kerak. stoldan. Amaliy o’qitish 
usullarini boshqa usullarsiz, xususan, ko’rgazmali usullarsiz qo’llash mumkin emas.
Shunday qilib, “Fosfor kislotasi va uning tuzlari” mavzusini o’rganishda fosfat ioniga sifatli 
reaktsiyani ko’rsatadigan tajriba ko’rsatiladi. O’quvchilar reaksiyaning xarakterli belgilarini - sariq 
cho’kmaning cho’kishini kuzatadilar va qayd etadilar. Fosforli o’g’itlar va ularni aniqlash usullari 
ko’rib chiqiladigan “Mineral o’g’itlar” mavzusini o’rganishda ular olingan bilimlarni qo’llashlari 
mumkin.