National researches of uzbekistan: conferences

“
bahs
”
ni tanlaydi va uni 

---

64
Апрель 2022 10-қисм
Тошкент
‘‘ЎЗБЕКИСТОНДА МИЛЛИЙ ТАДҚИҚОТЛАР: ДАВРИЙ АНЖУМАНЛАР:’’
o‘tkazish mantiqini quradi, shuningdek, munozara davomida o‘quvchilarning fikrlash qobiliyatini 
rivojlantirish uchun “aqliy hujum” metodidan foydalanadi, bu esa kutilgan samarani beradi.
Interfaol metodlarni ro‘yobga chiqarish shakllari joriy etish vositalari kabi turlicha bo‘lishi 
mumkin. Masalan, aqliy hujum, tanqidiy fikrlash, ajurli arra, menyular og‘zaki so‘z, darslik 
o‘qish, kino yoki televideniye, boshqa tasviriy vositalar orqali amalga oshirilsa, klaster, sinkveyn, 
o‘z o‘rningni top kabi metodlar o‘qituvchining oldindan ko‘rsatib bergan faoliyat usullarini 
takrorlashini taqozo etadi.
Xulosa shuki, o‘quv jarayonida innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo‘llash natijasida: 
- o‘quv-tarbiyaviy jarayonda ta’lim oluvchining motivatsiyasini oshirish;
- darsda o‘quv materiallarining mazmuni va hajmini oshirish;
- o‘quv jarayonining samaradorligini oshirish;
- 
ta’lim-tarbiya jarayonida ta’lim oluvchining shaxsiy ishtiroki faolligi va mas’uliyatini yanada 
oshirish eng muhim darajaga chiqadi.
Bunday usullar o‘quvchida bilimga ishtiyoq uyg‘otadi. O’quvchi darslarga puxta hozirlik 
ko‘rishga intiladi. Muxtasar aytganda, pedagoglarimizning darslardagi innovatsion faoliyati 
kelajak avlodning hech kimdan kam bo‘lmay voyaga yetishiga, ilg‘or fan va texnika yutuqlarimiz, 
ilmiy loyihalarimiz dunyoda e’tirof etilishiga zamin yaratadi. Zero, ta’lim va tarbiya ustuvor 
mamlakatda beqiyos yangilanishlar tobora yuksak bo‘y cho‘zadi.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Xidirova B. Ta’lim jarayonida pedagogik texnologiyani qo‘llashning nazariy va amaliy 
asoslari. – T.: Fan va texnologiya, 2009.
2. Muqimov K. Innovatsion fikrlash maktabdan boshlanishi zarur. Ma’rifat, 2017 3. Shodmonova 
Sh.S. va boshq. Pedagogik texnologiyalar. – T.: Fan va texnologiya, 2011. 
4. G’afforova T. Boshlang‘ich ta’limda zamonaviy texnologiyalar. – Qarshi: Nasaf, 2009.

---

65