|
2.2 Организация работы с использованием традиций народной педагоги как средство воспитания младших школьников, и закрепление знаний о средствах народной педагогики
Для повышения уровня знаний младших дошкольников о традициях народной педагогики был проведёны следующие уроки и внеклассные мероприятия:
(см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
Внеклассное мероприятие «Культура и традиции русского народа».
Классный час «Пасха – праздник праздников.
Урок литературного чтения«Народные заклички, приговорки, потешки, перевёртыши»
Вводный урок. Основные понятия раздела: сказка, сказочный персонаж, вымысел. Собиратели русских народных сказок: А.Н. Афанасьев, В.И. Даль.
Урок изобразительного искусства «Натюрморт из предметов старинного быта»
Урок изобразительного искусства «А сама – то величава, выступает, будто пава…Образ русской женщины»
Урок по окружающему миру«Народные праздники в пору осеннегоравноденствия»
Урок по окружающему миру «Старинная женская работа»
Урок технологии Народные промыслы. Работа с текстильными материалами.Изделие «Матрешка»
Урок технологии «Народный костюм. Изделие: композиция «Русская красавица»
На внеклассном занятии «Культура и традиции русского народа» с обучающимися была проведена беседа на тему: «Красота русской природы и традиции нашего народа»
Учитель:
В чем вы видите красоту русской природы?
Настя Я.:
Родные просторы, белые берёзы, поля. Много цветов. Я люблю васильки и ромашки. венки. Красиво
Лера П.:
Родные просторы, белые берёзы, поля. Я люблю васильки и ромашки ответ Насти
Егор А.:
Русская природа красива, отражение её можно найти в сказках. Художники разное время Много загадок про
Учитель:
Молодец ,Егор.
Вадим К.:
Русская природа каждом крае красота.
Учитель:
Считаете ли вы ее красивой, почему?
Милена З.:
Да, считаю природу красивой, летом. Много лесов, цветов на
Влад К.:
Наша природа зимой, так и летом. В время года
Даша М.:
Я люблю природу, мне больше весна, я весной нравится пробуждение Словно всё просыпается от сна: зеленеют распускаются подснежники и др.
Учитель:
Что такое пейзаж?
Мехриббон М.:
Затрудняюсь ответить.
Фируз У.:
Картина, где нарисована природа.
Егор А.:
Изображение природы.
Учитель:
Каких художников знаете?
Ученики ответили хором:
И.И. Шишкин.
Учитель:
Какие картины Шишкина вы знаете?
Мехрибон М.:
Незнаю.
Вадим К.:
Утро в сосновом бору, Рожь.
Настя Я.:
Рожь, Корабельная роща.
Учитель демонстрирует русской избы.
Давайте вспомним русской избы?
Вадим К.:
сруб, крыша;
Даша М.:
причелина, лобовая доска;
Егор А.
наличники, ставни.
Учитель:
Какие праздники Руси?
Саша Ш.
Я знаю пекут много сжигают чучело, мы ходим всей этот праздник.
Даша М.:
Пасха, когда яйца в разные
Влад К.:
многие уже ответили, праздники отмечали на знаю праздник осени - Ярмарка.
Во время мероприятия сложилась заинтересованных детей, активно участвовали в отвечали на вопросы, слушали и задавали вопросы. К этой относятся Егор А., Вадим К., Влад К., Даша М., Милена также были которые были не время занятия. Они не поставленные вопросы, но рассказ учителя и иллюстрации в конце
Особо интересным, на мой учащихся был урок котором ребята руками создавали матрешки.
В начале ребятам было выслушать небольшой истории происхождения который подготовила Затем обучающиеся с учебника познакомились с резчика.
После учащиеся план работы и изготовлению работы. Во данного урока все были увлечены Ребята на уроке различные вопросы. К такие как :
- Влад К. матрешки разного
- Милена З. Как узоры на матрешке?
- Егор А. появилась самая матрешка?
Это еще раз подтверждает, что народного творчества велика в нравственном детей. В конце была проведена работ и анализ
Воздействие и влияние педагогики в воспитательный образовательных учреждениях, а использование народных огромны.
Построение образовательного принципах народной или, по крайней использования материалов педагогики в учебных решает одну из проблем современной интернациональное воспитание, духе терпимости к культурам, народам. Народные традиции кругозор детей, мышление множеством сведений о таинствах природе. Народные традиция - сложившиеся устойчивые правила поведения, вкусы, обычаи, какого-либо этноса, передаваемые от поколения к обеспечивающие этносу культуры и поддерживающие его Народные традиции и являются важнейшим обеспечивающим организацию и формирование этнической индивидуализацию.
Do'stlaringiz bilan baham: |
