Народные традиции

средний уровень - характеризуется отсутствием системных знаний о народной культуре, имеют неглубокие знания культуры своего края, им присваивалось 2 балла.
низкий уровень - это когда учащиеся не имеют знаний о народной культуре, не играют в народные игры, не знают народного фольклора: пословиц, поговорок, народных праздников и т.д., им присваивался 1 балл.
После обработки данных, были получены следующие результаты:
- высокий уровень – 4 человека(15%);
- средний уровень - 13 человек (50%);
- низкий уровень – 9 человек (35%).
Данные помещены в таблицу:
В таблице 1 представлены
Егор А., Даня Г., Марианна Р., Фируз У - имеют систематичные знания о народной культуре, могут назвать народные игры, пословицы, поговорки, обряды, знают народные игр и народные праздники.
Юра Б., Тимофей И., Вадим К., Дима К., Никита К., Мехриббон М., Даша М.,
Лера С., Даня Т., Ибодулла Х., Зльвира Ш., Саша Ш., Анастасия Я.- отсутствуют системные знаний о народной культуре, имеют неглубокие знания культуры своего края.
Малак Г., Егор К., Сунатулло М., Лера П., Никита П., Самир Х., Сухроббой Х.- не имеют знаний о народной культуре, не играют в народные игры, не знают народного фольклора: пословиц, поговорок, народных праздников

Такая же работа была проведена и в контрольной группе 2 "А" классе. На время проведения эксперимента в классе присутствовало 26 человек. В результате проведенного теста были получены следующие результаты.

высокий уровень – 7 человека(27%);
- средний уровень - 15 человек (58%);
- низкий уровень – 4 человек (15%).
Данные для сравнения поместили в диаграмму:


Таким образом, в исследуемом классе наблюдаются средний уровень сформированности знаний младших школьников о традициях народной педагогики, что составляло 50% от общего количества детей исследуемого класса. Процент сформированности знаний в экспериментальной группе ниже чем контрольной группе.