Namangan viloyati xalq ta'limi boshqarmasi to’raqo’rg’on tuman xalq ta’limi bo’limiga qarashli

2.Uyga vazifani so`rash.

Tezkor savol-javob qilaman:

1.Qanday she`riy san`atlarni bilasiz?---(tashbeh,talmeh,istiora,tazod,talmeh)

2.Talmeh qanday san`at ?---(badiiy san`at sifatida u tarixiy va afsonaviy voqea ,masal,shaxs,mashhur asar va qahramonlar nomiga ishora qilish vositasida fikrni qisqa , ixcham tasvirlashdir)

3.Arabcha so`z bo`lib ,``qarz olish`` degan ma`noni anglatadigan san`at qaysi?---

(istiora)

4.Mengizlari gul- gul, mijjalari xor,

Qaboqlari keng –keng, og`izlari tor.Ushbu baytda qanday san`at qo`llangan?---(tazod)

5.Qaysi san` at orqali tuyuq janri yaratiladi?—(-tajnis)

O`quvchilar fikrlarini umumlashtiraman.

3.Yangi mavzu bayoni
Reja

1.XX asr adabiyoti haqida tushuncha.

2..M.Behbudiy haqida ma`lumot.
3.Behbudiy-ma`rifatparvar.
4.”Padarkush”`fojiasi haqida.

O`quvchilar daftarlarga, men esa yozuv taxtasiga yozaman. Ozodbek Nazarbekovning “Qo`lingda imkon” deb aytilgan qo`shiqni tinglab yozadilar. Darslikdan ma`lumotlarni o`qib olamiz.

So`ngra o’quvchilarni 4 guruhga ajratib, guruhlarni nomlayman. Guruhlar “Ma`rifat”,”Aql”,”Zakovat”, “Bilim” deb nomlandi va o’z nomlarini izohlaydilar.

U yga vazifa sifatida Mahmudxo`ja Behbudiy hayoti va ijodi bilan ham tanishib kelish berilgan bo’lib , turli ko’rgazmali qurollar yordamida munozarali jarayon yuzaga keltirib, “Aqliy hujum” usulini qo’llayman:

O’qituvchi:
1.Yer yuzining sayqali deb nom olgan shahar haqida nimalarni bilasiz?
2.Samarqand o`zining qanday farzandlari bilan mashhur?
3 .M.Behbudiy kim bo`lgan?
4.Uning hayot yo`li qanday kechgan?

Guruhlar o’z fikr –mulohazalarini og’zaki va yozma ravishda bayon etadilar.

.Faol qatnashgan guruhlarga yopishqoq rag`bat beraman.Rag`batlardan daraxt barglarini shakllantiradilar.