|
Mashg`ulot yakuni
3.1.Mavzu boyicha yakun qiladi.
3.2. Faol qatnashgan o`quvchilarni baholaydi.
3.3. Uyga vazifa beradi.
|
Tushunadilar.
Baholanadilar.
Topshiriqni yozadilar.
|
(1-ilova)
Aqliy hujum savollari
Go`daklik davrining harakatlarini izohlab bering.
Katta odamlar bilan aloqaning rivojlanishi jarayonida nutqni egallashning vujudga kelishini tushuntiring.
(2-ilova)
Baxs munozara
(3-ilova)
Toifalash jadvali
Go`daklik davrining psixik taraqqiyoti
|
Go`dakning anatomik vafiziologik o`sishi
|
Go`dak nutqining o`sishi va muloqoti
|
|
|
|
Sana: _________________
|
« T a s d i q l a y m a n »
|
Guruhlar
|
|
|
|
|
|
O`.I.B.D.o`rinbosari
|
Sana
|
|
|
|
|
|
___________Sh. Mamadaliyev
|
12-mavzu
|
Shaxs haqida umumiy tushuncha.
|
12.1. O`quv mashg`ulotinig ta`lim texnologiyasi modeli
80 minut
|
O`quvchilar soni:25-30 nafar
|
O`quv mashg`ulotining shakli va turi.
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg`uloti.
|
O`quv mashg`ulotining rejasi:
|
Shaxs haqida umumiy tushuncha.
Individ va individuallik. Shaxsning tuzilishi.
Shaxs faolliginining ehtiyojlarida, qiziqishlarida, dunyoqarashi va e’tiqodlarida, maqsad va ideallarida ko’rinishi.
Motiv va uning turlari, motivatsiya tushunchasi
|
O`quv mashg`ulotinig maqsadi:O`quvchilardashaxs psixologiyasi to`g`risida umumiy tushunchalarni shakllantirish.
|
Pedagogik vaifalar:
O`qituvchi;
-Shaxs haqida umumiy tushuncha beradi.
- Individ va individuallik. Shaxsning tuzilishihaqida ma`lumotlar beradi.
-Shaxs faolliginining ehtiyojlarida, qiziqishlarida, dunyoqarashi va e’tiqodlarida, maqsad va ideallarida ko’rinishi haqidagi bilimlarni umumlashtiradi.
|
O`quv faoliyatining natijalari:
O`quvchi:
-Shaxs haqida umumiy tushunchalarga ega bo`ladilar.
- Individ va individuallik. Shaxsning tuzilishihaqida aytib bera oladilar.
-Shaxs faolliginining ehtiyojlarida, qiziqishlarida, dunyoqarashi va e’tiqodlarida, maqsad va ideallarida ko’rinishihaqida tushunchalarga ega bo`ladilar.
|
O`qitish usullari:
|
Axborotli kichik ma`ruza, Blits so`rov, davra suhbati, FSMU texnalogiyasi, tushuntirish.
|
O`qitish vositalari
|
Proyektor, tarqatma materiallar,grafik organayzerlar, savollar to`plami, doska, bo`r.
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari:
|
Kichik guruhlar bilan ishlash, jamoaviy.
|
O`qitish shart-sharoiti:
|
Maxsus psixologiya fani xonasi
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari:
|
Og`zaki so`rov, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko`ra.
|
12.2. “Shaxs haqida umumiy tushuncha” mashg`ulotining texnologik
Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
|
O`qituvchi
|
O`quvchi
|
I Kirish bosqichi. (15daq)
|
Tashkiliy boshlanish
1.1 O`quuvchilar bilan salomlashadi.
1.2.O`quvchilarni va auditoruyani mashg`ulotga tayyorgaligini tekshiradi.
O`quv mashg`ulotiga olib kirish,
1.3. Mashg`ulotni o`tkazish shaklini tushuntiradi.
Maqsad va vazifalarni belgilanishi.
O`quv mashg`ulotining mavzusi, maqsad va kutilayotgan natija bilan tanishtiradi.
Mavzu bo`yicha baholash mezonlarini ma`lum qiladi.
|
Mashg`ulotga tayyor bo`ladilar
Tinglaydi, yozib oladi.
|
II Asosiy bosqich
(50 daq)
|
Tayanch bilimlar faollashtirish.
2.1. o`quvchilar fikrlarini bilish maqsadida mavzu boyicha davra suhbati o`tkazadi.
Yangi o`quv materialiga kirish
2.2. Mavzuni har bir rejasini tushuntiradi va asosiy nazariy tushunchalarni bayon qiladi(1-ilova).
2.3. O`quvchilarni mustaqil fikrlashga jalb qilish uchun Qanday metodi o`tkaziladi.(2-ilova)
2.4. Mavzuni mustahkamlash uchun o`z-o`zini tekshiruvchi savollar beradi.
|
Kichik guruhlarga bo`lingan holda o`z fikrlarini bera oladilar.
O`z fikrlarini ayta oladilar va daftarga yozib boradilar.
Qqtnashadilar.
|
III Yakuniy bosqich. (15daq.)
|
Mashg`ulot yakuni
3.1.Mavzu boyicha yakun qiladi.
3.2. Faol qatnashgan o`quvchilarni baholaydi.
3.3. Uyga vazifa beradi.
|
Tushunadilar.
Baholanadilar.
Topshiriqni yozadilar.
|
Mavzu: Shaxs psixologiyasi
Psixologiyada shaxs tushunchasi.
Individ, shaxs va individuallik.
Shaxsni rivojlantiruvchi manbalar.
Shaxsni shakllanishida o`z-o`ziga baho berish.
Yangi mavzu bayoni
Odamindividbo`libtug`iladi, shaxsbo`librivojlanaditaraqqiyetadi.
Shaxs – bu o`z “men”ini anglagan, jamiyat chiqargan qonunlarga bo`ysunuvchi, vaqti kelganda o`zi ham qonun chiqaruvchi bo`la oladigan insondir.
Jamiyattaraqqiyotida bosh omilhisoblanuvchi, shujamiyatningrivojlantiruvchisibo`libhisoblanuvchiinsonodamsifatidadunyogakeladi. Uningshakllanishio`zigaxosxususiyatlari u yashabturganjamiyatdatarbiyalanadi.
2-ilova
“Qanday” metodi.
Sana: _________________
|
« T a s d i q l a y m a n »
|
Guruhlar
|
|
|
|
|
|
O`.I.B.D.o`rinbosari
|
Sana
|
|
|
|
|
|
___________Sh. Mamadaliyev
|
13-mavzu
|
“Men”obrazi va o`z-o`zini baholash tizimining shakllanishi.
|
13.1. O`quv mashg`ulotinig ta`lim texnologiyasi modeli
80 minut
|
O`quvchilar soni:25-30 nafar
|
O`quv mashg`ulotining shakli va turi.
|
Amaliy-yangi bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg`uloti.
|
|
Shaxsning o’z-o’zini anglashi, o’z-o’zini baholashi va “Men”obrazi
Hozirgi zamon kishisi shaxsiga xos milliy axloqiy xususiyatlar.
Inson shaxsining shakllanishida irsiyat, ijtimoiy muhit, ta’lim –tarbiya va shaxsiy faollikning roli.
|
O`quvmashg`ulotinigmaqsadi:”Men” obrazi va o`z-o`zini baholash tizimining shakllanishi haqida tushuncha berish
|
Pedagogikvaifalar:
O`qituvchi;
-Shaxsning o’z-o’zini anglashi, o’z-o’zini baholashi va tarbiyalashining tarkibiy qismlari haqida tushunchalar beradi.
- Hozirgi zamon kishisi shaxsiga xos milliy axloqiy xususiyatlarni tushuntirib beradi.
-Inson shaxsining shakllanishida irsiyat, ijtimoiy muhit, ta’lim –tarbiya va shaxsiy faollikning roli haqida ma`lumotlar beradi.
|
O`quv faoliyatining natijalari:
O`quvchi:
-Shaxsning o’z-o’zini anglashi, o’z-o’zini baholashi va “Ven” obrazi haqida aytib bera oladilar.
- Hozirgi zamon kishisi shaxsiga xos milliy axloqiy xususiyatlarhaqida bilib oladilar.
-Inson shaxsining shakllanishida irsiyat, ijtimoiy muhit, ta’lim –tarbiya va shaxsiy faollikning rolihaqida tushunchaga ega bo`ladilar.
|
O`qitish usullari:
|
Axborotli kichik ma`ruza, Blits so`rov,T sxemasi metodi,
|
O`qitish vositalari
|
Proyektor, tarqatma materiallar,grafik organayzerlar, savollar to`plami, doska, bo`r.
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari:
|
Kichik guruhlar bilan ishlash, jamoaviy.
|
O`qitish shart-sharoiti:
|
Psixologiya fani xonasi
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari:
|
Og`zaki so`rov, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko`ra.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
