Namangan pedagogika kolleji

4- ilova

Toifalash jadvali
Voqelikni aks ettirish shakllari

Instinkt	Ko`nikma	Intellektual xatti

9-mavzu

Bola psixik taraqqiyoti haqida tushuncha.

Sana: _________________						« T a s d i q l a y m a n »
Guruhlar							O`.I.B.D.o`rinbosari
Sana							___________Sh. Mamadaliyev

9.1. O`quv mashg`ulotinig ta`lim texnologiyasi modeli

80 minut	O`quvchilar soni:25-30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi.	Nazariy-yangi bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish bo`yicha o`quv mashg`uloti.
O`quv mashg`ulotining rejasi:	Bolalar psixologiyasi – bola psixik taraqqiyoti haqidagi faktlar va qonuniyatlarni o’rganuvchi fandir. Bolalar psixologiyasi – yosh davrlari psixologiyasining bir qismi sifatida. Bolalar psixologiyasining boshqa fanlar bilan aloqasi.
O`quv mashg`ulotinig maqsadi:O`quvchilardabolalar psixologiyasining umumiy masalalari to`g`risida umumiy tushunchalarni shakllantirish.
Pedagogik vaifalar; O`qituvchi; - Bolalar psixologiyasi – bola psixik taraqqiyoti haqidagi faktlar va qonuniyatlarni o’rganuvchi fan ekanligi haqida ma`lumotlar beradi. - Bolalar psixologiyasi – yosh davrlari psixologiyasining bir qismi ekanligihaqida tushunchalarni shakllantiradi. -Bolalar psixologiyasining boshqa fanlar bilan aloqasihaqida tushunchalar beradi.	O`quv faoliyatining natijalari O`quvchi; - Bolalar psixologiyasi – bola psixik taraqqiyoti haqidagi faktlar va qonuniyatlarni o’rganuvchi fan ekanligini bilib oladilar. - Bolalar psixologiyasi – yosh davrlari psixologiyasining bir qismi ekanligi haqida aytib bera oladilar. -Bolalar psixologiyasining boshqa fanlar bilan aloqasihaqida ma`lumotlarga ega bo`ladilar.
O`qitish usullari:	Axbootli kichik ma`ruza, baxs munozara, qanday metodi, pinbort,qor uyumi metodi.
O`qitish vositalari	Proyektor, tarqatma materiallar,grafik organayzerlar, savollar to`plami, doska, bo`r.
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari:	Kichik guruhlar bilan ishlash, jamoaviy.
O`qitish shart-sharoiti:	Biriktirilgan fan xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari:	Og`zaki so`rov, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko`ra.

9.2. “Bola psixik taraqqiyoti haqida tushuncha” mavzusi bo`yicha mashg`ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	O`quvchi
I Kirish bosqichi. (15daq)	Tashkiliy boshlanish 1.1 O`quuvchilar bilan salomlashadi. 1.2.O`quvchilarni va auditoruyani mashg`ulotga tayyorgaligini tekshiradi. O`quv mashg`ulotiga olib kirish, 1.3. Mashg`ulotni o`tkazish shaklini tushuntiradi. Maqsad va vazifalarni belgilanishi. 1.4. O`quv mashg`ulotining mavzusi, maqsad va kutilayotgan natija bilan tanishtiradi. 1.5.Mavzu bo`yicha baholash mezonlarini ma`lum qiladi.	Mashg`ulotga tayyor bo`ladilar Tinglaydi, yozib oladi.
II Asosiy bosqich (50 daq)	Tayanch bilimlar faollashtirish. 2.1. O`quvchilar fikrlarini bilish maqsadida mavzu bo`yicha savol javob o`tkaziladi. 2.2O`quvchilar bilimini BBB usulida faollashtiradi (1-ilova) Yangi o`quv materialiga kirish 2.2. Mavzuni har bir rejasini tushuntiradi va asosiy nazariy tushunchalarni bayon qiladi. 2.3. O`quvchilarni mustaqil fikrlashga jalb qiladi. 2.4. Mavzuni mustahkamlashda Blit so`rov metodidan foydalanadi(2-ilova).	Kichik guruhlarga bo`lingan holda o`z fikrlarini bera oladilar. O`z fikrlarini ayta oladilar va daftarga yozib boradilar. Qqtnashadilar.
III Yakuniy bosqich. (15daq.)