Namangan pedagogika kolleji

Mashg`ulot yakuni 3.1.Mavzu boyicha yakun qiladi. 3.2. Faol qatnashgan o`quvchilarni baholaydi. 3.3. Uyga vazifa beradi.

Tushunadilar. Baholanadilar. Topshiriqni yozadilar.

(1-ilova)

Aqliy hujum savollari

3. 
   Men obrazi deganda nimani tushunasiz?
   

4. 
   Ilk yoshda Men obrazining shakllanishi qanday?.
   

NIMA UCHUN? SHEMASI QOIDASI.
MUAMMONI DASTLABKI SABABLARINI ANIQLASH BO’YICHA FIKRLAR ZANJIRI.
TIZIMLI IJODIY TAHLILIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRADIVA FAOLLASHTIRADI
NIMA UCHUN SO’ROG’INI BERADI VA CHIZADILAR SHU SAVOLGA JAVOB BERADILAR.
MUAMMONING DASTLABKI SABABI ANIQLANMAGUNCHA DAVOM ETADI!

NIMA UCHUN? SHEMASI CHIZMASI.

Nima uchun shaxs o’ziga past baho beradi?

Nima uchun? Nima uchun?

Nima uchun?

N-U? Nima uchun?

Sana: _________________						« T a s d i q l a y m a n »
Guruhlar							O`.I.B.D.o`rinbosari
Sana							___________Sh. Mamadaliyev

14-mavzu

Ilk yoshdagi bola shaxsining shakllanishi.

14.1. O`quv mashg`ulotinig ta`lim texnologiyasi modeli

80 minut	O`quvchilar soni:25-30 nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi.	Nazariy-yangi bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish bo`yicha o`quv mashg`uloti.
O`quv mashg`ulotining rejasi:	1.Ilk yoshda mustaqil harakatlar va muloqotga kirishish xususiyatlari. 2.Go`daklik davridan ilk bolalak davriga o`tish. 3. Ehtiyojlarni qondirish asosida turli hissiy holatlarning yuzaga kelishi. 4.Bolaning hulq-atvori va kattalar bilan muloqotda yuzaga keladigan o`zgarishlar.
O`quv mashg`ulotinig maqsadi:O`quvchilarda Ilk yoshdagi bola shaxsining shakllanishi to`g`risida umumiy tushunchalarni shakllantirish.
Pedagogik vaifalar O`qituvchi; -Ilk yoshda mustaqil harakatlar va muloqotga kirishish xususiyatlari haqidagi bilimlarni umumlashtiradi. -Go`daklik davridan ilk bolalak davriga o`tish haqida ma`lumotlar beradi. - Ehtiyojlarni qondirish asosida turli hissiy holatlarning yuzaga kelishi haqida aytib beradi. -Bolaning hulq-atvori va kattalar bilan muloqotda yuzaga keladigan o`zgarishlarni tushuntiradi	O`quv faoliyatining natijalari O`quvchi; -Ilk yoshda mustaqil harakatlar va muloqotga kirishish xususiyatlarini aytib bera oladilar. -Go`daklik davridan ilk bolalak davriga o`tish jarayoni haqida bilib oladilar. - Ehtiyojlarni qondirish asosida turli hissiy holatlarning yuzaga kelishini bilib oladilar. -Bolaning hulq-atvori va kattalar bilan muloqotda yuzaga keladigan o`zgarishlar haqida biladilar.
O`qitish usullari:	Axbootli kichik ma`ruza, Ven diagrammasi, Stol o`rtasiga ruchka qo`yish, metodi.
O`qitish vositalari	Proyektor, tarqatma materiallar,grafik organayzerlar, savollar to`plami, doska, bo`r.
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari:	Kichik guruhlar bilan ishlash, jamoaviy.
O`qitish shart-sharoiti:	Psixologiya fani xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari:	Og`zaki so`rov, mustaqil fikrlash qobiliyatiga ko`ra.