Наманган давлат университети

Коммуникатив компетенциянинг компонентлари Хусусиятлари перцептив компонент коммуникантларнинг мулоқот жараёнида бир-бирини идрок этиши ва тушуниши рефлексив компонент коммуникатив мулоқот жараёнида ўз-ўзини таҳлил қилиш ва ўз-ўзига баҳо бериш ахлоқий компонент мулоқот одоби меъёрларига риоя қилиш вазиятга мослик компонент шахслараро мулоқот учун мос тил бирликларини танлаш миллий-маданий компонент лингвистик қонун-қоидаларни, шу билан бирга тил ўзида қамраб олган миллий-маданий ахборотларни билиш

1-расм. Коммуникатив компетенциянинг компонент ва хусусиятлари
Дидактик ўйин - шундай жамоавий мақсадли ўқув фаолиятки, ҳар бир ўқувчи ёки жамоа ўз ҳатти-ҳаракатларини ғалабага йўналтиради. Дидактик ўйинларнинг асосий хусусияти - бу таълим-тарбияга асосланадиган фаолият. Улар ўқувчиларни тарбиялаш ва билим бериш мақсадига қаратилади.Ўйин – иштиёқи паст, лоқайд, уятчан, тортинчоқ ўқувчиларни ўзига хос даволовчи шифокордир. Бошланғич таълимда хорижий тил дарсларини таълимий ўйинлардан фойдаланиб ташкил қилиш муҳимдир. Ушбу таълимий ўйинлар ўқувчиларда, ўзига хос хусусиятларни шакллантиришга хизмат қилади. Таълимий ўйинлар ўқувчилар учун билимларни ўзлаштирилишни осонлаштиради, ўзаро яхши муносабатда бўлишга ўргатади, муомала маданиятини шакллантиради.
Бир қатор тадқиқотчилар Е.Б.Сербина, В.И.Селивёрстов, Д.Б Эльконинлар қуйидаги дидактик ўйин фаолияти вазифаларини ўқув жараёнига татбиқ қилганлар ва таърифлаганлар.(2-расмга қаранг)