Наманган давлат университети

Соотвествие исследования приоритетным направлениям развития науки и технологий республики. Данное иследование выполнено в рамках приоритетного направления развития науки и технологий Республики I. «Формирование системы инновационных идей в социальном, правовам экономическом, культурном, духовно-нравственном развити информатизированного общества и демократического государства и пути их реалезации».
Степень изученности проблемы. Для создания концепции преподавания языков в области методики преподавания иностранных языков и педагогики, совершенствования лингвистических основ иноязычного образования в системе непрерывного образования ученые нашей страны Теоретические основы реализации коммуникативного подхода учеными нашей страны Н.А.Муслимовым, Б.Х.Ходжаевым, М.Вахобовым, использование лингвистических текстов в обучении студентов культурной коммуникации Г.Д.Мальцевой, И.И.Халеевой, Г.Т.Капитовой, Ш.Н.Убайдуллаевым, проблемы развития мышление на основе педагогических технологий и творческой организации учебно-познавательного процесса Ж.О.Толипова, Ж.Г.Йолдошев, М.Х.Усмонбоева, Б.Б.Садуллаев, преподавание и изучение иностранных языков в системе начального образования, вопросы формирования коммуникативной компетентности младших школьников О.В.Абдувалиева, Г.Ш.Таджибаев, Д.А.Таджибаева, Х.А. Юлбарсовой исследовательская работа выполнена.
Психологические основы изучения и преподавания иностранных языков в начальных классах известными учеными Содружества независимых государств Л.С.Выготским, И.А.Зимней, повышение коммуникативной компетентности изучающих язык в иноязычном образовании В.Н.Баришниковым, Н.И.Гезом, Н.Д.Гальсковой, Р.П.Милродом, Л.Н.Яковлева, Е. Разработка эффективных коммуникационных технологий в процессе обучения иностранным языкам.И.Пассов, А.И.Щербакова, В.В. Теории, созданные Сафоновой, служат источником для современной методики преподавания иностранных языков.
Зарубежные государственные ученые Н.Хомский, С.Канал, М.Суэйн, Д.Хаймс, Э.Перард, Ф.Картон, М.Монмант, Ж.Пиаже, С.Майренд, J.P. Cuq процесс изучения иностранных языков, обеспечивает навыки разговорной речи, зарубежные психологи Ш.Бюлер, Эриксон, Шато, Гетье, К.Гросс, З.Фрейд, Ф.Шиллер лар разработал множество теорий о психологических особенностях дидактической игры, ее культурно-исторической концепции и о том, что ее суть важна в развитии ребенка.
Тем не менее проблема формирования коммуникативной компетентности младших школьников посредством дидактических игр на уроках французского языка специально не изучалась.