Наманган давлат университети

Практические результаты исследования:
требования и задания к дидактической игре, основанной на формировании коммуникативной компетентности учащихся начальных классов, были разработаны и внедрены непосредственно в учебный процесс всех средних школ;
на уроках французского языка совершенствуется модель формирования коммуникативной компетентности учащихся и педагогические условия для ее реализации;
определены компоненты, критерии, показатели и уровни сформированности коммуникативной компетентности младших школьников (репродуктивный, продуктивный, творческий).;
на уроках французского языка были разработаны научно-методические рекомендации по технологии эффективного использования дидактических игр.
Достоверность результатов исследования объясняется применяемыми подходами и методами, использованные теоретические и практические данные были получены из официальных источников, эффективность экспоненциальной работы была основана на использовании математико-статистических методов, а полученные результаты были подтверждены компетентными организациями.
Научное и практическое значение результатов исследования.
Диссертационная работа определяется использованием научно обоснованных данных, представленного метода, технологии и рекомендаций, разработанных в ходе исследования при подготовке заявок.
Практическая значимость результата исследования разработанная рабочая программа по формированию коммуникативной компетентности учащихся начальных классов посредством дидактических игр на уроках и внеклассных мероприятиях рекомендуется для использования на уроках французского языка в общеобразовательных средних школах и при подготовке будущих учителей иностранных языков в высших учебных заведениях.
Внедрение результатов исследования.
Приведены результаты исследования, в ходе которого разработана технология формирования коммуникативной компетентности младших школьников посредством дидактических игр:
технология развития коммуникативной компетентности учащихся начальных классов посредством дидактических игр была использована при разработке дидактических заданий в рамках практического проекта A-5-37 "Мультимедийные игры, предназначенные для формирования начальных математических знаний в воспитании дошкольных учреждений и учащихся начальных классов" (Справка Министерства высшего и средного специального образования за № 89-03-4296 от 30 октября 2020 года).В результате была сформирована типология навыков и квалификаций учащихся начальных классов по французскому языку коммуникативной компетенции уровня А1 направленности, информационно-аналитической, прогностической, полемической, рефлексивной, креативности;
по результатам исследования, в соответствии с требованиями Международной программы оценки, направленной на формирование коммуникативной компетентности учащихся начальных классов, был составлен сборник коммуникативно-дидактических игр, основанный на предложениях и рекомендациях по учебно-методическому применению "Le français intéressant"интересный французский язык". внедрен и используется в учебном процессе языкового центра справочного № 02 “Альянс Франсез” “ONG Alliance française de Tachkent” от 24 января 2022 года).В результате определяются и обосновываются факторы развития мотивационных, эмоциональных, социальных и коммуникативных навыков читателя с помощью дидактических игр, а также возможности использования различных речевых тегов в общении;
теоретические и практические основы формирования коммуникативной компетенции посредством дидактических игр, дидактическое сопровождение и технологические аспекты дидактического обучения были использованы и обсуждены в рамках образовательных программ Регионального центра переподготовки и повышения квалификации работников Наманганской области (Справка Министерства высшего и средного специального образования за № 01/11-01/10-1551 от 21декабря 2020 года).В результате база отдела учебников на основе современных требований коммуникативного подхода для учителей начальных классов, преподающих французский язык как иностранный в Институте и Региональных центрах переподготовки и повышения квалификации работников народного образования, обогащается еще одним научно-практическим источником;
по результатам исследовательской работы практические рекомендации по формированию коммуникативной компетенции учащихся начальных классов в процессе обучения французскому языку посредством дидактических игр были использованы при создании учебника французского языка начальной школы и методических пособий для учителей (Справка Республиканского образовательного центра при Министерстве образования Республики Узбекистан 01/11-01/7-1609 от 19 ноября 2021 года);В результате была усовершенствована методика преподавания иностранных языков в дошкольном и начальном образовании;