Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

 
I. O‘quvchilar jamoasining tarbiyaviy imkoniyati.
Zamonaviy talqinda 
“jamoa” tushunchasi ikki xil ma’noda ishlatiladi: 1) bir necha kishilarning 
muayyan maqsad yo‘lida birlashuvidan iborat tashkiliy guruhi tushuniladi 
(masalan ishlab chiqarish jamoasi, zavod jamoasi, o‘quv yurti jamoasi, xo‘jalik 
jamosi va hokazo); 2) yuqori darajada uyushtirilgan guruh.
 
Sinf – yoshi va bilimi jihatidan bir xil bo‘lgan muayyan o‘quvchilar 
guruhi
110
. 
Guruh – tarbiyalanuvchilarning yosh, psixologik xususiyatiga ko‘ra 
shakllantirilgan yoki o‘rta maxsus va oliy ta’lim muassasalari ta’lim 
oluvchilarining akademik jamoasi. 
Jamoa (lot. “kollektivus”) – yig‘ilma, omma, birgalikdagi majlis, 
birlashma, guruh. 
O‘quvchilar jamoasi – ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida 
bir necha o‘quvchilardan tashkil topgan guruh.
Tarbiyaviy imkoniyat
– 
shaxs yoki jamoaning individga tarbiyaviy ta’sir 
ko‘rsatish quvvati va qobiliyatlari.
O‘quvchilar jamoasining tarbiyaviy imkoniyatlari – sinf (guruh) 
jamoasining har bir o‘quvchiga tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatish quvvati va 
qobiliyatlariga egaligi. 
O‘quvchilar jamoasining tarbiyaviy imkoniyatlarini tashxislash – sinf 
(guruh) jamoasining har bir o‘quvchiga tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatish 
quvvati va qobiliyatlariga egaligini aniqlash va mavjud darajasini 
baholash. 
 
 
O‘quvchilar jamoasi yuqori darajada uyushtirilgan birlashma hisoblanadi. Shu 
sababli har qanday jamoa kabi o‘quvchi shaxsiga tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatish 
imkoniyatiga ega.
110
 
Педагогика. Изоҳли луғат / Ў.Асқарова, М.Усмонбоева, Х.Рахматова, Ф.Эҳсонова, Ф.Асқарова. 
– Наманган: НамДУ, 2014. – 171-б.