Namangan davlat universiteti madaniyatshunoslik

III
. 
Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari) 
1-modul. Madaniy-ma`rifiy muassasalarida targ’ibot-tashviqot ishlari. 
1-mavzu: Targ`ibot-tashviqot ishlari uslibiyoti fanining predmeti, maqsadi va vazifalari. 
Targ`ibot-tashviqot ishlari uslibiyoti fanining predmeti, Targ’ibot-tashviqot ishlari
metodikasi faning maqsadi va vazifalari. Targ’ibot-tashviqot tushunchalari mazmun-mohiyati. 
Madaniy-ma`rifiy muassasalarida targ’ibot-tashviqot ishlarini amalga oshirish usullari. 
2-mavzu: O‘zbekistonda madaniyat va san'at boshqaruvining
rivojlanishi. 
O‘zbekistonni rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha “2017-2021 yillarga 
mo‘ljallangan Harakatlar strategiyasi” va “Madaniyat va san'at” terminlarining mohiyati. 
O‘zbekistonda madaniyat va san'at boshqaruvining rivojlanishi. “Obod mahalla” va “Obod 
qishloq” dasturlarini amalga oshirishda madaniyat va san'at sohasi xodimlarining roli. 
3-mavzu:Targ’ibot-tashviqot ishlarining jamiyat
hayotida tutgan o`rni 
Targ’ibot-tashviqot ishlari madaniy-ma`rifiy faoliyatning eng muxim sohasi, katta 
ijtimoiy qudratga ega bo`lgan ta`lim va tarbiya vositalaridan biri ekanligi. Targ’ibot-tashviqot 
ishlari tarixi. Targ’ibot-tashviqot ishlarining qaysi davrda va jamiyatning qaysi bir bosqida 
bo`lmasin u avvalo o`sha tarixiy bosqichning siyosiy iqtisodiy asoslari va ma`naviy extiyoji 
bilan uzviy bog’liq ravishda rivojlanganligi. Jumladan, quldorlik, feodalizm, kapitalizm va 
sotsializm davrida targ’ibot-tashviqot ishlarining o`ziga xos xususiyatlari. 
4-mavzu: Targ’ibot-tashviqot ishlarining psixologik,
pedagogik va mantiqiy asoslari 
Targ’ibot-tashviqot murakkab va ko`p qirrali sotsial xodisa sifatida. Uning sotsiologik, 
sotsial-psixologik va pedogogik tomonlarini o`rganishning ahamiyati, targ’ibot-tashviqot 
ishlarida tinglovchining ehtiyojlari, xissiyotlari, kayfiyatlari, talab va takliflari shuningdek 
tinglovchining sostavi, yoshi, jinsi, ma`lumotlarini o`rganish samarali g’oyaviy bilim ta`sir etish 
omillari ekanligi.