Nabiyeva odina rafikjonovnaning «deviant xulqli o’smirlarni pedagogik korreksiyalsh texnologiyasi» mavzusidagi

«Diqqat markazida» 
Maqsad: o’z emotsional holatini nazorat qilishga o’rgatishni shakllantirish. 
Ishtirokchilardan biri doira o’rtasida, qolgan qatnashchilar esa uni nimadandir 
ayblab, koyiydilar. Ishtirokchi o’zining emotsional holatini nazorat qila bilishi 
zarur. Mashg`ulot davomida har bir ishtirokchi «diqqat markazida» bo’lishi 
kerak. O’z his-tuyg`ulari va ularning ifodalanish darajasini qayd etib boradilar. 
«Doira ichiga kir»
Maqsad: guruhiy uyushganlikni quvvatlash; ruhiy zo’riqishdan chiqish. 
Har bir ishtirokchilar galma-gal yopiq doiraga kirish uchun harakat qiladilar. 
«Xulqni to’liq o’zgartirish yoki bo’rttirish» 
Maqsad: guruhiy nizolarni va o’ylab topilgan rollar tahlili orqalixulqni 
modifikatsiya hamda korreksiya qilish. 
Ishtirokchi yoki guruh a`zolari tomonidan nomaqbul shaxsiy xulq sifatlari 
ajratiladi. Uni to’liq anglashga urinib, undan voz kechish usullari topiladi. 

---

89 
Mashg`ulot nihoyasida har bir ishtirokchi o’z fikr-mulohazalari bilan 
o’rtoqlashadi. 
4-mashg`ulot 
«G`aroyib salomlashish»
Maqsad: beg`araz do’stona munosabatlarga erishish. Ishtirokchilar o’zlari 
topgan salomlashish usullariga asoslanib ko’rishadilar. 
«Siquv» 
Maqsad: relaksatsiya holati usullarini shakllantirish va psixofiziologik siquvni 
yo’qotish. 
Ishtirokchilar maxsus noqulay vaziyatda o’tirib, muskul yoki paylarda «siquv», 
ya`ni zo’riqish holatini vujudga keltiradilar. 
So’ngra zo’riqishdan chiqishga harakat qiladilar va o’z taassurotlari bilan 
o’rtoqlashadilar. 
«Ishochli, ishonchsiz va tajovuzkor javoblar»
Maqsad: turli vaziyatlarga nisbatan adekvat reaktsiyani shakllantirish. 
Guruhning har bir a`zosi qayd etilgan vaziyatlarga ishonchli, ishonchsiz va 
tajovuzkor javob tiplarining qay biri to’g`ri kelishini ko’rsatishi lozim.
Do’stingiz siz bilan suhbatlashmoqda, lekin siz ketishingiz kerak. O’rtog`ingiz 
sizni ogohlantirmasdan begona kishini olib keldi. Kinoteatrda orqangizda 
o’tirgan odamlar baland ovozda gapirib, kino ko’rishingizga imkon 
bermayaptilar. Fikringizcha, qo’shningiz o’zining ahmoqona savollari bilan 
sizni tutib turibdi. O’qituvchingizning fikricha, Sizning kiyinishingiz va soch 
turmagingiz o’quvchining tashqi ko’rinishiga xos emas. 
Vaziyatni juft-juft bo’lib tahlil qilish mumkin.