Nabiyeva odina rafikjonovnaning «deviant xulqli o’smirlarni pedagogik korreksiyalsh texnologiyasi» mavzusidagi

3. 2. Deviant xulqli o’smirlar bilan olib boriladigan pedagogik korreksion 
ishlar dasturi 
Olib borilgan tadqiqot davomida pedagogik korreksiya va o’z-o’zini 
adekvat baholashga oid trening mashg`ulotlari dasturi ishlab chiqildi hamda 
aniqlangan deviant xulqqa moyil o’smirlar bilan birgalikda mashg’ulotlar tashkil 
etildi. 
Trening vazifalari: o’zgalar bilan o’zaro munosabatlarni shakllantirish; deviant 
xulqining korreksiyasi, o’zini-o’zi baholash va assertiv xulqni shakllantirish. 
Trening mashg`uloti har biri uch soatli sakkizta mashqdan iborat bo’lib, jami 24 
soatga mo’ljallangan. 
1-mashg`ulot «Tanishuv» 
Guruh a`zolarini bir-birlari bilan yaxshi tanishib olishlariga yordam berish; 
guruhda samarali ishlashning muayyan qoidalari va treningning asosiy maqsadi 
bilan tanishtirish. 

---

85 
«Bo’laklangan otkritkalarni birlashtirish» 
Trening ishtirokchilari bo’laklangan otkritkalarni birlashtirish orqali o’z 
guruhdoshlarini aniqlaydilar. Masalai: quyosh, moychechak, tog` shu`lasi va 
hokazolar kabi o’z beydjiklariga ega bo’ladilar. 
Intervyu:
Ishtirokchilar juftliklarga bo’linib, bir-birlari bilan yaqindan tanishadilar. 
Muloqotchanlik 
Maqsad: muloqotchanlik malakalarini shakllantirish; ishtirokchilararo qayta 
aloqalarga asoslangan sharoitda tarbiyalanganlik sifatlarini namoyon etish. 
Ishtirokchilarga stress yoki nizoli holatdagi insonga xos xulq uslublaridan, 
«murosasiz», «ayblovchi», «tahlilchi», «adashgan» kabi sifatlardan o’zlariga 
mosini tanlash tavsiya etiladi. So’ngra munozara uchun biror mavzu tanlanib, 
har kim o’z uslubiga ko’ra mushohada yuritadi. 
«Yordam ko’rsatish va masalani hal qilishning funktsional rollari» 
Maqsad: ishtirokchilarning o’zaro mulohazalaridan qayta aloqani aniqlash; 
guruhda qaysi funktsional rollarga o’ta past yoki o’ta yuqori o’rin berilganligini 
aniqlash. 
Guruh a`zolaridan yarmi doira o’rtasida o’tirib, mavzu yuzasidan bahslashadilar. 
Qolgan ishtirokchilar esa ularning atroflariga o’tirib olib, o’zlarini jalb qilgan 
guruh a`zosidan birining xulqini diqqat bilan kuzatadilar va qaysi xulq shakli, 
jumladan, ustunlikka erishishga intilish, tajovuz, befarqlik yoki hammasini 
ostin-ustun qilishga moyillik kabi besamara xatti-harakatlarni ajratadilar. 15-20 
daqiqadan so’ng ishtirokchilar o’z rollarini almashadilar.